“课改提教学模式路教路学路和编路教路研究教学段、教学法；学路关注学学习式；编路研究教材弄清编者意图”高初飞业务强段
“路路把弄糊涂”查苇外行听半云雾“哈、哈”引江涵秋与高初飞阵笑
“别打电话叫程苟‘乡味’排档庆祝”江涵秋作安排聚“乡味”排档饭江涵秋与鲍颖“季阳光”尽情歌舞夜深才归
周江涵秋、高初飞与程庸青岭乡学高高瘦瘦校门口迎接青岭乡教委主任胡才孟尝君式物
次程庸与邵武青岭酒店吃饭刚事经程庸座酒店老板“今吃喝算”
“胡主任同学请哪算”邵武急忙婉拒
“程专家难指导汇报错既算别争”胡才坚持付账
胡才热情接待宾紧紧握住程庸“感谢给带次机午定陪聊聊”
“谢谢胡主任鼓励定向学习”程庸清胡才所聊聊意思
“别客万主任和教研室几位领导早”
与万顷波见众涌楼议室议室高挂横幅“省立项课题《‘路合’学语文教学法研究》题”
议快始胡才致欢迎辞接各成员单位言江涵秋关于研究设博与者评真佩服口表达理据声色
万顷波关于省级课题研究法辅导从研究向、研究理念、研究状、研究式……诸阐述程庸觉每句话阵畅快饮甘饴
万顷波课题进行分配成乡学负责“学语文学习式研究”分工完毕议结束
午胡才青岭酒店隆重接待宾程庸领教胡才“聊聊”意思善于调节酒席氛“万主任引领语文课改向”；“江主任讲话接”；“高校长热教研”……套套辞断引酒趣觥筹交错宾主尽欢
程庸当场醉卧江涵秋喝高回路程庸赞赏加求程庸连夜作研究案高初飞丝莫名爽
研究案程庸几易其稿江涵秋与高初飞反复研究才定高初飞动全乡语文教师参与研究学语文学习状进行问卷调查问卷调查数据进行分析围绕何转变学语文学习式进行研究请万顷波等专家校讲座研究课；举行放日活动邀请县内各乡镇观摩……
年程庸积累材料进行总结撰写课题研究阶段报告《农村学语文学习式状分析》
年底阶段研究成果展示成学举行万顷波邀请市教研室李主任参与程庸《农村学语文学习式状分析》全、客观、真实受李主任关注李主任言充分肯定成乡教委、学所作工作步从学习式转变再深入探讨
从此程庸课题研究市县两级领导重视与支持走更广阔教研路最终成省特级教师提供支撑