“吗点意思年纪女孩此处世计总透某种非分当代思维推断从另层讲向往权概斥行径成批判象啊”陶东篱话锋转程庸静静听又什高论啊
“果效追求权组织事坏事毋庸置疑当事努工作试图实理并求实绩社创造更价值”喝口酒陶东篱继续长篇论“提效追求权谋私裙带关系另当别论”
“总将追逐权者归入投机钻营行径所齿”程庸质询社乱象
“世偏见其实己业绩搏取功名应该肯定至于向领导齐展示才华错曾国藩家书劝导孙‘德求官忠谋政’”
“清晰界线啊谈德当仁让皆德高者居提忠鲜承认忠者”程庸笑
“分析确实理因样认知许正直屑争先进位受世俗眼光影响”陶东篱示意程庸喝酒两同干杯程庸斟酒
“程别光喝酒吃菜啊吃”谢菊香给程庸夹菜
“谢老师真吃”程庸接坐忽同学齐吉‘更当官’便“同学更当官社才希望东篱先认话理吗”
陶东篱沉吟抬目视“同学理《论语》孔曾作论述‘举直错诸枉使枉者直’意思启用正直作官澄清吏治使正直正直正直囿于世俗法让操守趁机往往官任造福害”
“儒家价值取向达则兼济穷则独善其受此思影响高洁士愿仕种佛老思儒家影响”
“文化影响同样明显界线儒家求家求佛家求所南怀谨先总结佛骨儒表”陶东篱擦擦端酒杯“程喝喝”
“陶先喝啊话算话哦”谢老师眯眼睛朝陶东篱点
“事久样放纵什啊知己足矣”陶东篱正咀嚼话点含混
“东篱先席话确实让脑洞啊借您酒敬您杯”程庸悦用南怀谨先话解读历史物顿通透感
“程超直喝吧陶先喝”谢菊香按住陶东篱
“吧瓶次少点边边喝”陶东篱呷口“刚谈哪”
“闲扯哪主题啊扯哪算哪”谢菊香调侃句
“别打岔官权究竟什拥呢雄、信、精充沛权东西让拥众资源实抱负当违法乱纪资本”
“东篱先确实理兴趣”程庸早期法愿望单纯教研突破口提升老师素养享受教育幸福教研单打独斗年美设渐渐消磨
“别把话早旦权分配清高真适合当领导”陶东篱语惊
“陶先喝程优秀教学成绩当领导料像混辈最选择与书伍”谢菊香眼怕程庸脸挂住
“谢老师事先话理确块料”程庸接话
“知者程信南客叨叨套像当年权和利孪兄弟捉所谓熙熙皆利攘攘皆利往利商业思维最典型特征商业代谈利者凤毛麟角谈利谈书权真空谁捷足先登言利者逐利者份”陶东篱嘿嘿笑
“便信邪程年轻彩日”谢菊香点急和陶东篱顶牛“倒服啊”
“年轻精充沛条件工作信、责任业绩众学习强待诚恳、谦虚优势拥权基本条件”陶东篱曲指列举程庸优点
“东篱先奖哪优势”程庸实汗颜借添酒掩饰
“啊结嘛”谢菊香眯眼朝陶东篱点
“拥权必条件程样社层级关系社关系旦形成固化层靠定社关系关系王关系让频频领导纳入领导视野机年打更少接触当怪”
“和什关”程庸解问
“和家庭关从写文章家庭困难虽薪水老勉强维持活错社关系建立社活动吃喝玩乐哪样花钱别花行钱花”
“太精辟”程庸承认
“谦虚美德权短板做丁点事所知网流传偏激段‘连鬼难做事巴望鬼晓做坏事希望鬼瞒’认做点事理所当张扬沽名钓誉酒香怕巷深代复返”程庸猛江涵秋本日记将每所做事事巨细清晰记将本摊数家珍由信尚智学招本分工比程庸少程庸做事少证据徒呼奈何
“真总认社公平、公正致命弱点社公正与领导接近帮领导做重事才机晋升历史谁最皇帝信任太监明吧”
“做事领导觉重味钻教学研究取成绩属于信搏特级称号老师离谁挽留其实名校长名老师引领作用觑几重用实理体价值离所注定离门思搞教研听父亲体离吗”
程庸苦笑作答突最近送课成位老师本她当市教研员挥特长法简单通努提高语文教学整体水平令跌眼镜捷足先登居市局事科名办事员她选择南所学校留纠结程庸陪她山谷寺与谦让法师谈午她才决定走
“业绩众拥威望、名声所做擅长事并其收获乐趣、享受成功切靠己别给轻易收回”陶东篱抿口酒“话又回教育当官”
“东篱先话让茅塞顿实佩服”程庸悦诚服事正陶东篱所料佩服真知灼见
“程莫骗经常和教育局退线领导听呐菊花几位”谢菊香揶揄
“尽孔千年设通教育影响社所研究教育者众闲事思考总觉教育点偏”
“哦怎偏呢”程庸听听什高见
“代基础教育似乎销峰填谷追求整齐划忽视特长培养”
“受制于评价体系随评价改革解决问题”
“长处重许觉怀才遇其实长处所社角色合适教育特长提升特长展核竞争”确教育所忽视特长掘与培……
“啦长篇论菜凉酒喝完该结束吧陶先”谢菊香见陶东篱喝少酒便言阻止
“该歇老毛病又犯师程别介意啊”
“哪啊听东篱先话胜读书十年啊”
“程别客楼喝茶洗涮”程庸欲帮忙收拾谢菊香支
程庸知陶东篱午休习惯坐借回家事告辞
“把奶和点带给孩吃”谢菊香热情相送