啊孩早熟吗
“读《诗经》”
“嗯读完”
《诗经》读完瞎搅和
“既读完《诗经》何和家学堂呢”
“听先讲《红楼梦》故事”
课婴再和帮女娃讲几回合《红楼梦》随把群恋恋舍女娃赶学堂让她早点回家
婴让李蕊留步
“先事吗”
婴思考作胆决定
“李蕊明帮先课给她讲《关雎》”
许李蕊比己更加合适女学堂教师职原女委婉含蓄定和南越女热情豪放女学堂团体互相争鸣、绽放
“吗”
“谁敢半字”
“答应求”
李蕊歪
“请”
“等再跟”
完李蕊再理婴给婴留逐渐远背影
花样年华李蕊背影消失婴回找墨扬
墨扬住处正翻竹简
“墨扬先婴打扰”
听婴声音墨扬抬“王请坐”
“先什”
“复习跟师傅学习关建筑知识”
墨扬昨和婴交谈回己经忘记细节问题由于桂林公学直教学识字篇关注建筑
“王先从皇城始规划吧”
墨扬征求婴意见
“此”
婴模仿世宋朝封城城市规划建设由内向外皇城、内城、外城刚步当从皇城往外扩建由外往内话限制调整
“皇城规模何”
“圆十吧先觉妥当吗”
婴建建反正最城封城内皇城十步
墨扬摇“妥至少妥”
“何”
婴墨扬反
“第章部长找麻烦给审批；第南越口用皇城”
墨扬委婉提醒婴劳民伤财学期始皇帝
直诸事太顺婴始飘认切理所当墨扬番话让婴清醒少
“墨扬先教诲婴谨记”婴拱感谢墨扬
墨扬眼婴又把目光转回竹简
“先建吧东西略短南北稍长怎样”
番禺城形势墨扬比婴清郡尉府段少往外勘察快便迎己亲设计城机
墨扬先造船喜欢帮复原设计图造城搞设计图亲参与建设
行啊绝允许南越豆腐渣工程必须当包工亲监工
婴越越脸色红润嘴角微翘
边墨扬懂婴什驳皇城规模未愿笑