马天明听到击掌，和琳琳老师的声音，睁开眼睛，眼前是明亮的。
“白天了吗？”
马天明很快就意识到现在不是第二天的白天，而是下午，而他下午还有课。
在琳琳老师的教室内听了三十分钟的钢琴曲后，小朋友们离开琳琳老师的教室，他们下午的课程是和欧阳老师一起练书法。
“欧阳老师，下午好。”
“小朋友们，下午好，大家先在自己的位置上坐好，我已经给你们每人发了一本字帖，你们先看一看。”
马天明翻看字帖，每一页字帖是三字为一行，字体工整，字帖上的字有一部分是认识的。
“小朋友们，我们先看一下字帖上的字，第一页，左上角的第一个字，宗天行小朋友，你能说一下是什么字吗？”
“是人字，欧阳老师。”
“马天明小朋友，右边第二个字呢？”
“是之字，欧阳老师。”
“刘悠悠小朋友，第三个字呢？”
“是初字，老师。”
“左边第一个字，是性格的性字，是性情品格的意思。”
“董安蓓小朋友，左下角第二个字是什么字呢？”
“是本字，欧阳老师。”
“吴苗淼小朋友，第三个字是什么字呢？”
“是善字，欧阳老师。”
“小朋友们，人之初，性本善，这六个字大家学过吗？”
“是三字经，欧阳老师。”
小朋友们几乎是异口同声的回答欧阳老师的问题。
“很好，小朋友们。欧阳老师除了是你们的书法课老师，还是你们的国学课老师。人之初，性本善，小朋友们明白是什么意思吗？”
为了配合欧阳老师，马天明只摇头，不说话。有想点头的看到前面摇头，也跟着摇头。
欧阳老师明白小朋友们为什么这么做，并没有说什么，而是解释了这六个字。
“初为开始，人之初便为人的开始，人的开始是什么呢？既是指婴儿，也是指我们有独立意识的开始，因为有了独立意识，我们才会去做判断。善的意思是品质好，心智良好。小朋友们，你们在这里接受的教育，不仅仅是智力教育，还有善的教育，我们会观察你们，确认你们有善良的信念，小朋友请记住，我说的是对善良的信念，只有我们对善良有信念，才能保持我们的善良心念。我们今天的课便从这六个字开始。人字像是两条腿撑着一截正直的脊梁，撑着一颗向上的头颅，昂然挺立于天地间；人字是相互依赖而存在的，一撇一捺紧紧地靠在一起，密不可分，象征着人是需要相互帮助。”
欧阳老师一边讲着，一边在纸上写了一个人字。
“人字是一撇一捺，这撇和捺是怎么写呢？这一撇，撇有横撇和竖撇，横撇，向左上提笔，向右下斜按，向坐下行笔，出尖。竖撇，先竖后撇，以竖为主，以撇为辅。撇的角度为四十五度，自然撇出。轻提、斜按、向下行笔、末端向左下，自然撇出。捺有斜捺、平捺、反捺。斜捺，四十五度角。向右下行笔，由轻到重，向右前顿笔直接出尖。平捺，向右下行笔，向右前顿笔，出尖，笔尖要略微向上伸。反捺，由轻到重，向右下行笔，向下顿，回锋收笔。”
马天明认真的看着欧阳老师的右手中指，中指在空中正写着字，必须精力非常集中的看，才能看的明白。
“人字的起笔并不在中心线上，而是在中心线的左侧，捺比撇长。”
欧阳老师一边说，一边停留在每一位小朋友身边，看着他们在纸上写下的人字。
马天明以为欧阳老师会对自己所写的人字有所指正。但欧阳老师对所有小朋友们的画都没有指正。
“小朋友们，请看人之初的之字。”
欧阳老师在纸上写好一个之字，然后拿起来让小朋友们看。
“之字，上为一点，点分为侧点，竖点，撇点，挑点。写测点和竖点时，直接将毛笔顿下去，首笔为点时，首点居正。写撇点时，首笔为点，中间有撇的，点和撇要对齐。写挑点时，毛笔先往下顿，然后上挑。之字的下半部分是横撇捺。”
马天明看着欧阳老师的手指，欧阳老师在空中所写的字虽然看不到，但在大脑中好像出现了之字。右手的食指和中指在交替的弯曲伸直。。
“还是中指又直又挺。”
欧阳老师在整个下午的课程中只交了人、之、初、性、本这五个字，除了人和之字相对好写之外，初、性、本三个字直到书法课的结束小朋友们也没有写到令自己满意。