这是怎么回事？
他觉得很奇怪，刚才自己也没弄出什么动静来呀，怎么都冲我这边看呢？你们怎么不去看坐我旁边的老高？
见赵钢一脸诧异的样子，有的家长忍不住笑了，还有的家长开始鼓掌。
这下弄得赵钢更有点不知所措了。
好一会儿，他才明白，估计是刚才老师讲了关于他赵钢的什么事，所以众位家长才会忽然把目光集中到自己身上。
这就好像一个上课思想开小差的同学，老师讲了他半天，他竟然没听到，依然故我。
那些家长的发笑和鼓掌，一定与此有关。
只怨自己刚才跟老高聊得过于投入，完全没听见老师讲的什么。
赵钢呆坐在那里，听着耳边叽叽喳喳的声音，也不知该做些什么。
就在这个时候，坐着小朋友的那个区域有个小身影一闪，站了起来，李浩宁那清脆的童声在教室里响起：“老师，您刚才表扬的那些，我和我老舅的想法还不完全一样呢。我想先上台讲讲我的想法，然后再请我老舅上去讲，您看可以吗？”
原来，老师是想请自己上台讲讲，究竟要讲什么呢？赵钢走神了，没听着。
李浩宁那番话中的“老舅”一词，显然引起了众家长的关注，议论声再次升高了。
老师不得不作出手势让大家稍稍安静些。
李浩宁显然是要帮赵钢来解围。
老师听李浩宁落落大方地讲完那番话，微笑着说：“当然好啦，老师其实特别想听的，就是你和你，嗯，和你舅舅分别是怎么想的，怎么做的。但老师担心你不敢上台来讲，既然你主动请缨，那就请浩宁同学先上来讲，请舅舅同志先做准备。大家欢迎。”
有了李浩宁的铺垫，赵钢总算知道了老师究竟要他做什么——讲讲是怎样培养孩子的阳刚之气的。
李浩宁这小子真是好样的，上来先把老师的问题重复了一遍，这就让赵钢完全明白了自己的任务。
接下来，李浩宁围绕怎样做个小男子汉，讲了点自己的想法，然后说：“在这方面，我老舅有他自己的想法，我讲完了，就请他来讲讲吧。”
站在台上，赵钢那张比在座的多数家长显得年轻些的面孔一亮相，又引起了台下的一番议论。
这让赵钢稍有些慌，但他很快镇定下来。
“从血缘上说，我是李浩宁的舅舅，但从目前的身份上说，我是他爸爸。因为他的亲生父母，也就是我的姐姐和姐夫，因为意外而离开了我们。于是，我成了他唯一的亲人。”
赵钢讲得很动情，家长们听得感动。
直到那位老高坐在餐桌对面的时候，一双眼睛还有点红。
两个大人喝啤酒，两个孩子喝饮料，老高豪爽，点了满满一桌菜。
两个饿狼样的孩子顾不得淘气，面对着丰盛的晚餐，闷头猛吃。
等赵钢带着酒气摇摇晃晃回到家后，对乔一巧说的头一句话就是：“那个庄庄家搞的转学区的名堂，让我给摸出来了。”