第六十九章:教学(2 / 2)

“可以,我今天来也算为了参加议会,作为导师自然有义务回答你们的问题。”

华云很高兴,心里还在想着这么羞涩怯懦的大家闺秀都能鼓起勇气提问了,看来他表现的足够平易近人,真是不错。

“请问,我们教科书上有关于世界的部分形容,说我们生活的大地与天空实际上是一颗巨大的球形,天空包裹着由泥土与岩石形成的巨大球形,大地深处则是由各种物质融化而成的岩浆,请问有什么较为简单的方式可以证明这种说法呢?”

科学,华云引入了地球上对真理的一种称呼并且直译成了异世界语科学两字,让这片世界的人们所认知。

而教科书这种朦胧没细分支,由华云亲自编写打印的泛知识书本就是作为高塔学院最初用来打破这些学生们常识的教本,可以说是开启了他们对未知探求欲望的启迪之书。

这其中大量各种领域最浅薄可以说明的知识被学生们理解,并且鼓励他们通过书本中的各种证明实验去证实。

其中最让学员感到不可思议的真想之一就是地球论了,大地球是一片可怕大小的球形,生物们则是在其球面上下四处生活繁衍的小虫子。

一部分思想极端的学员甚至在刚开始进入高塔学院时认为教科书上的内容是不洁的邪恶知识,是虚假的,甚至闹事的规模大到被写成了报告递进领主办公室。

还好最后通过不停的教学说明,以及粗略的科普什么是引力。一个月后,本来激进的学员们大多开始慢慢接受,至于无法接受并且强行不认同乃至逾越了思考,将话题扯到宗教层面的学员,高塔学院也只能进行了劝退。

“你们知道什么是引力,也实验过引力的存在表现,我知道教课本上的实验大多非常新奇,脱离了日常生活,你们想从生活中找到证据,来证实我们所生活的世界是一个球体。”

华云很欣赏佩蒂的问题,果然是天才少女,这些天才们能够被选入实验室,看来两位大法师校长没少费精力选拔。

“日出,日落,太阳在早上,从东边的高山后攀升上天空,随着傍晚沉入西面的大地,太阳去哪里了?难道躲在山后面休息了?”

华云故意搞笑,显然在这里所有人都知道,山的后面还是山或者大地,太阳依旧会在山后面的山或者大地远方沉浮周而复始,这在以往,是未解之谜。

“如果我们拿出一颗铁球并且假设这颗球体上面生活着一只比蚂蚁还小很多很多倍的生物,再让灯泡绕着球体旋转,或者让球体绕着灯泡旋转,那么他看见的景象就是灯泡从一侧的地面沉入另外一侧的地面,然后周而复始。”

“可是”

华云的教学非常生动而且有趣,这种风趣与对知识的渴望让一部分学生放下了身份的拘束,又有学生打算提问了。可华云一个手势,制止了对方打算说什么的举动。

“我知道你想说什么,比如,如果大地是平的,太阳围绕着平摊的地面旋转,当晚上时,太阳正好转在地下,当白天时,太阳正好从东面地平线升起,这样似乎也能说的通?难道地面是一望无际的平坦世界么?”

华云的问题没有人能回答,他们还不够知识渊博,也许对于魔法方面他们能做到无所不知,可对于科学侧,这些学生们还太过于稚嫩。

“可如果在海面上呢,我相信有人去过大海吧,伊德尔苏城的港口就能直通主心大陆南侧海域。这个时候,问题就来了。如果一搜桅杆帆船出现在远处,你用视线强化魔法侦查,第一眼你看见的是桅杆船的什么部位?”

华云提出问题,看向所有人,他相信有人绝对去过大海。

“是桅杆,逐渐的船身才会慢慢从海面下出现。”

回答的人是一位平民学员,他的父亲就是一名靠海生活的水手,年轻人曾经也随着帆船去过大海学习如何成为一名水手,可随着华云出现,以及如今柯林的变化,少年毅然决然做出选择,在家里人支持下进入了高塔学院。

“没错,你看见的是船只的上半部分,慢慢的随着距离的接近船的全貌才全部展露,为什么?如果是在地面,我们可以质疑地面也许不够平整,也许我们观察的地点是在不明显的高地上,可海面呢,大海会在平面的海床中凸起来么?”

华云没有非常仔细的说明,他相信这些年轻人的智慧足以让他们自我完善其中的细节,以及视角问题的解析。

“华导师好棒,我明白了!”

佩蒂鼓掌了,少女酥软的声音非常悦耳,本来怯懦的神色减少,多了几分妩媚还有柔软,看向华云的视线更是让他有些尴尬。

还好这时间两位入迷的老人反应过来,不舍地合上资料,开始介入这场会议,几分钟后,华云找了个借口就这么离开了实验室,给所有人留下了一个传闻,成为一种嘉话流传了出去。

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