最后显然的，洛琳并没有想起来。
于是乎，三人就带着这个锦囊去交给了帕主任。
结果，帕主任看到之后也是一脸不解，他将两小段笛子拼拼接接纳闷道：“这就是个笛子啊，怎么会拼不起来呢？而且它的孔这么小，要怎么吹啊？”
洛琳依稀觉得，她知道，但是现在她好想把过去的自己抓过来打一顿啊！
好在，洛琳没想起来，钱进老师却给出了答案：“那是。你只要把它装好之后，它的尺寸就会变正常了。”
帕主任将拿到他面前，问道：“钱进老师，你说的是真的吗？”
钱进老师：“当然是真的，我什么时候说过假话？”
帕主任继续疑问：“那为什么这个笛子我就是组装不起来啊？”
“因为你不是笛子的主人啊。”
帕主任对三位学生开玩笑道：“这钱进老师啊，从来都没有这么正常过了。”
接着又转头问道：“钱进老师，你不会刚好知道这笛子的主人是谁吧？”
钱进老师：“你说的还真是好笑啊，上面不是写的好好的吗？”
“哪里？”说完，帕主任就接过了谜亚星递过来的那张纸条。
只可惜，纸条上是一个字谜，并没有给出明确的答案。
纸条上一共有九个字，依次是：魔、死、索、爱、至、你、利、哥、笛。
几番探究之下，帕主任决定，将字谜下发给全校学生，打算发动全校学生的智慧来解开这个字谜，寻找到索利人的讯息。
洛琳十分识趣的没有加入到这场脑力活动中。
看着泰咪和茱莉叶她们为了解开这个字谜而无比认真努力的样子，打了个哆嗦，加入到了芭瑞丝和艾格尼丝的阵营中。
芭瑞丝是心知自己解不开，便将全部希望寄托在了泰咪和茱莉叶身上。
而艾格尼丝则是不屑于加入进这场无聊的脑力游戏中。
洛琳十分厚脸皮的将自己归成了和艾格尼丝一样原因的人。
不过，艾格尼丝虽然十分不屑这个游戏，但热衷于挑战的她还是没忍住看了看这个难住了全校人的字谜。
洛琳看了艾格尼丝三两下就解开了字谜的全过程，心下欢喜。
然后又故作伤感道：“我以为，你不解这个字谜的原因和我一样，是不会，没想到你竟然这么快就解出来了！”