不要拿天赋来吓唬孩子
——灵遁者
不要拿天赋来吓唬孩子，显然是一句针对教育的话语。这不是危言耸听，中国有多少孩子是被“天赋”吓死的你们不知道，知道了更害怕。在教育的道路上，我们只需要鼓励和引导就足够了。
教育的理论，和教育大家我不去例举，因为我更喜欢从被教育者内部去挖掘成长的动力。
大家都知道，爱迪生有一句名言：天才是1%的天分加上99%的汗水。
中国人给后面加了一句：但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。
喜欢后面的这句话的人，自动转身，面壁思过吧。说多了真的都是泪。一个个孩子，一个个你们自己，就是这样被”天赋“吓死的。而且是在不知不觉中。幼儿园，小学，初中，高中，甚至大学一个个环境中，都没有能够逃脱这样的枷锁。
“我不是天才“是一个安慰自己的理由。”我儿子不是天才“是一个逃避责任的不错选择。
我就是一个活生生的案例。小学三年级前在农村度过。学习超差，班里倒数一二名。每次老师扇我耳光的时候，就会骂：你脑子里有猪啊。你脑子里是不是猪娃排队呢。你就是个憨憨！
好像是二年级的时候，我又一次因为数学乘法不会。被狠狠揍了一顿。然后直接就被从二年级塞到一年级。不经过任何手续，也不会问我父母，就这样，我降级了。
我忘了自己当时多少岁。但我清楚的知道那种感觉。我一个人坐在最后一排，看着这个班级的陌生的学生，我格格不入。
即使被拉到一年级，我依然是倒数的。于是我是猪，我是猪脑子。这样的词汇从老师那里，走到了父母那里。当别人问我成绩的时候，母亲总会说：他是猪脑子，他天生不是学习的料。
我自己也是这么跟别人说的。我不是学习的料，我根本听不进去。这是一种对一件事情结果的解释。好像这样解释，反而可以证明我不是傻子。我只是不擅长学习。
四年级的时候，家里发生一件事情。就是父母决定将学习很好的姐姐和弟弟转到县城读书。就是这样戏剧，同样的父母，姐姐弟弟经常是名列前茅，而我却倒数。
家里本来就穷。所以母亲对我说：”你在农村都跟不上。城里更是不行了。再者家里也穷，你就在农村读。好歹也读完小学。“
我知道那话的意思。我虽然学习不好。但是我还是很懂事了。一点也不觉得有什么不好。就说：我不去。让我去我也不去！ 还不如放羊自在呢。
一个假期很快结束。姐姐弟弟收拾好行囊，父母也忙着准备。我的心不免忐忑起来。感觉家里，最闲的就是我自己了。我于是早上出去放羊了。可是出去了，心一直在家里。想着亲爱的姐姐弟弟，就要离开我了。顿时就很难受。
中午回去。我就没有吭声。一个人坐在炕上。看着他们收拾东西。不知道为什么。我哭了，莫名的哭了。
然后姐姐弟弟也跟着难受起来。父亲问我：怎么了？ 母亲也过来问了。姐姐弟弟也问了。我没有回答，哭了更厉害了。
姐姐弟弟就替我说情。母亲最后跟我说：”别哭了。带你一起去城里读书。都是娘亲生的，两个是贷款，三个也是贷款。别以后你姐姐弟弟读书了，你长大了埋怨说没有供你读书。但是你自己的情况你知道。你一定要好好学。而且必须再留级。“
我点头了。顿时觉得天空晴朗，身子轻盈了许多。第二天，我也踏上了去城里读书的路。好多村里的伙伴羡慕我，也嘲讽我。我都不在意。
是的，本来应该读五年级的我。继续读四年级。四年级，我学习依然不好。而且由于家里穷，穿的不好，也没有钱去一次学校的小卖部买吃的。所以自卑。不怎么和同学交流，下课了，就自己坐在座位上，或者出去找个安静的位置坐着。 有时候，我会想，还不如在农村快乐。
但是我开始比较认真的听课了。尤其是语文课。原因无他，找别人抄作业都很难。同学不愿意给我抄。
于是语文慢慢提升了成绩，读了一些课文。开始从简单的文字中感觉到快乐。接着慢慢是数学也能听懂点。
值得一提的是，城里的学校有微机课，也就是电脑课。半学期好像是36元。全班都交了，我没有交。但是上电脑课，教室里还不让呆。所以我在不大的校园里，游荡。又怕碰见教导主任和校长，所以一间课45分，我就去4、5次厕所。现在想想，真实能让我自己哭笑不得。