天才·八六（）
（30）简直大无语
夜间暴雨,远方的海浪入耳。
问去年是不是发生同的事情。
又问，去年是不是有人死。
来找的老师以极其惊异的目光看着，仿佛才是他所畏惧的鬼：“你怎么知道的？”
觉得,个时候说“猜的”会不会太破坏氛。
没有想过的问题有多出乎意料。
也其实是本着问问题的态度去问的,也同接受不是的回答。
之所以会么发问，也许得从老师说的生集体撞鬼开始解释。
事实上，老师所描述的现象和一种被传都市传说的心理现象很相像，其名集体歇斯底里（masshysteria）。
所谓的集体歇斯底里,又被称集体发疯,指的是由个体引发的群体幻想、错觉和恐慌。虽然到现在还没有得出具体确切的病，只存在各种猜测，但案例频发的地区一般都是环境比较压抑、封闭和保守的地区。此有研究说是一种转化障碍。心理压力导致体出现状况，群体具有传染性,个体出现状况后，其他个体也受到影响。除去群体单位，某种意义上，其实很像心症——压力会引起来的胃疼、呼吸过度等等症状。
集体歇斯底里的病发症状有共性,也有特性。虽然基本都是一个人的恐慌异常引起集体歇斯底里,但有些案例会说病者集体出现体难受，出现癔症、癫痫的表现，还有的称说撞鬼,遇见超自然的。后者偏向于有过类似见闻历或者宗教背景的。马来西亚也曾多次发生校内部集体歇斯底里，最近一例生称说看到黑影,而说法太猎奇而养活过一批以恐怖题材营生的自由职业者。
所以,老师一描述其中的情况，第一反应是集体歇斯底里。
与此同时，猜想的是训练营之所以愿意配合研究所做心理压力的实验,有可能是希望调查部分的情况，又或者即时提供心理辅导。再加上，还是个知道是个名柯世界的人，不可能有鬼，不可能有所谓的鬼怪杀人。
才能顺水推舟一般推导出的问题。
对惶惶不安的老师说道：“其实不一定是遇到鬼，倒觉得像一种名集体歇斯底里的心理现象。”说的太过笃定，老师反而动摇起来，下意识重复“集体歇斯底里”个词。
知道他对方面内容不太解，没有必要太故弄玄虚，解释道：“事实上，意大利、国、肯尼亚、马来西亚、斯里兰卡等国家都出现过种情况。但现在还没有具体准确的科结论。有些人喜欢搞噱，便会往灵异方向靠拢。”
继续说道：“之所以在问，是开始思考校长找过来的原，可能不完全是配合们研究所的社会心理实验，可能是发现生从去年开始就爆发过一次集体歇斯底里。尤其是件事情结束之后，还有人死，加重生们的心理恐慌……”
不知道跟过来的老师听进去多少，但从他的状态上来说，应该转移他对件事的注意力。
“老师。”
又顿顿，坚持让他和对上视线，才说下一句话。
他苍白的脸跟着的话抬起来，用惨淡的表情对着。
对着他露出坚定的笑容，说道：“不用担心，们一定会找到方法解决的。现在的生们还等着您来帮助他们，都在依赖着您，不振作起来可不啊？”
老师在的音里面清醒过来，表情在的话里面稍微缓和不少：“你说得对。”他走两步之后，又对轻说道：“谢谢…刚才太失态…”他的音里面透着犹豫，可能是冷静下来之后，羞耻心也开始浮上心。
“主要是刚好牵扯到的专业领域。要是遇到不明白的，也会手忙脚乱，是人之常情。”
位老师点点。
现在最担心的是，山大辉提到的黑衣服男人会不会也跟...
着牵扯到个案子。毕竟按现在的理解，次案件应该是完全交给松田阵平处理。不希望松田阵平像降谷零和诸伏景光那加入柯南主线，感觉会出现很多不可控的素。
其次，还有个忧虑。
事实上，今遇到松田阵平后，就去论坛打听消息，然后听说会出事……
说实话，心情很复杂。
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夜间时间十点四十分三十四秒。
暴风雨还在无动于衷地呼啸着。
此刻，整个岛屿就像被困在一望无垠的暗海和夜风建立起来的监狱里面无法出逃一。唯一充足的光亮是在岛屿内部建筑物里面的烛光。
训练营的生们共计一百多名。
事件发生之后，生们都被教职人员集中在训练营的中央大厅里。
到场的时候，大厅里面全都是蜡烛的光火。窗户风雨的关系而紧闭着，只留进出的两扇门。生们情绪不一，很多老师（除班导、主任之外，还有校长）在场，所以大厅里面生非常安静，几乎没有谈话的音。生们要么是紧抱在一起，要么是对着窗外发呆，当然还有一些不所动的，在借着灯光背公式或者英文单词。个时候的他们看起来跟普通的停电而聚集在一起的生没有什么差别。
找到校长的位置后，正打算和他聊几句私话。然而，他才看到的第一眼，立刻说一句——少一个生。
集中生之后，每个班级单位很快地进清点生人数。除送去医疗室的生之外，还少一名生，是个女孩子。听校长说名字之后，是那次提到上野纱纪的三个女孩之一——月岛凛。
“宿舍楼四处都找不到人。她的舍友也被送去医疗室。现在个时间段又是种恶劣的，她能去哪里呢？”
校长说的时候，视线无意识地投向窗外。他应该还有下一句话，但他没有说下去。
会让人加不安。
猜他想说，月岛凛会不会出事。
于是按下原本要说的话，立刻说道：“去帮忙找。最后一个见到月岛凛的人是谁？”
校长把月岛凛的二年级班导重新叫过来。班导把上野纱纪也叫过来：“最后见到的人是上野同。她说借着灯看书的时候，见到月岛凛避过巡查的老师，离开自己的宿舍。宿舍房间的门有一道门缝，月岛同离开的时候，上野在门缝出看到她的鞋子，之后就没有返回的脚步。”他说完之后，回看上野纱纪，要她再补充一些。
所有的宿舍只有一处楼梯，整条走廊单向通。除非月岛凛回来的时候，是从一楼借着水管爬到自己的房间，否则不可能没有返回的痕迹。
让班导留和上野纱纪独处，想重新和上野纱纪再说一次。
“你知道月岛同去哪里吗？”
上野纱纪用幽淡的眼神看一眼，从第一次见面的时候，就发现她对的态度颇挑衅，尤其是介绍自己是志愿者讲师后，她知道没有在个训练营有多大的话语权。整堂课都是一副在看猴子表演似的，若有似无地冷笑着。此刻她远远地望班导一眼，又轻轻地说道：“知道的就已主动跟班导说。”
她的态度里面带着对年长者的轻蔑。
事实上，很多生都有种表现——他们很早就意识到所谓的老师其实也是普通人，他们懂的未必就比自己的多，仅仅只是占据着年长和份的优势。此他们会对成年人表示很不屑。但情商不同的生的表达方式不一。情商低的生会以没礼貌当做独具个性，挑衅老师当做特立独，只留给别人没有素质，没有教养的印象。但情商的生懂得社会运转的规则，所以他们也会在表面上做出乖巧的姿态，非常擅长审时度势，保护自利益，种生是精致的利己主义者。
朝着窗外的宿舍楼...
方向望一眼，对着上野说道：“可以再给你一次机会。”
着她的姿态，对着她轻瞥一眼：“你应该知道你不是真的聪明。”
句话一落下来，上野纱纪的脸瞬间涨红，像是一只被踩到尾巴的猫。
“你说，你看到门缝处月岛凛的鞋子走过去，是走廊的光吗？月岛凛能躲过老师检查，一定到熄灯时间，走廊不会有任何灯光。那是光吗？你们的宿舍楼背着光，在熄灯时间虽没有暴风雨，但乌云重重，又怎么会有光透出来？还是说，你有夜视的能力？再来，除非是有意一直盯着门口，否则你怎么会知道月岛凛离开后没有回答？你既然表现出不在意月岛凛的情况，又何要一直盯着门口？难道你还有口是心非的习惯？”
顿顿。
“希望你不会认你自己的陈述很聪明就好。”
说完一切的时候，注意到上野原本僵硬的肩膀松一瞬，但又重新恢复刚才紧绷的姿态。
她垂着说道：“确实说谎。之所以在意月岛同的情况，是上夜自习之前，看到月岛收到一封匿名的信。看到匿名的信件之后，月岛同的神色就变得很慌张。晚上见到她半夜离开的时候，猜想可能是信件的关系，所以一直很在意。”
“什么在意？你在意什么？你想知道月岛什么惊慌吗？可是，你根本不会去问理由，那什么你会在意？你觉得你一直盯着她的举动，就会得到回答吗？你真的在意的是月岛凛吗？还是你在意的是她对信件的反应，是你放那封信件吗？”
其实就是有人会好奇，就算没有回答也会好奇。
但不说，只是用怀疑的姿态给上野施加心理压力罢。
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