因此，他一上课就给所有十岁以上的皇子、皇孙，每人发了一本史记。也不用领读，就让他们在课堂上看，有不解的地方随时发问即可。
朱允熥倒是很喜欢这种授课方式，觉得方孝孺这人不错，跟齐泰那种放养式的教育有一拼。
事实上，凡是来大本堂教书的先生，都多多少少觉得自己有点屈才，对于教导皇子皇孙们读书之事，只是负责讲授，压根不会过分强调纪律之类的。
毕竟，这里动辄是亲王、郡王，谁闲得没事给自己找不痛快？
朱允熥打开《史记》一看，随便翻了翻五帝本纪，看到什么生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明之类的话，就将其扔到一边了。
这一看就是瞎编的，黄帝要真这么牛，那还不得是穿越者呀！
《秦本纪》也没啥意思，全是一些听都没听过的人名，还特别地拗口。相对来说《秦始皇本纪》就有意思多了，也多了一些故事性，完全可以用来当打发时间的故事书看。
只是司马迁字里行间的贬损让他很不爽，感觉这人一定是个老阴阳人了。
朱允熥就这样看了一天，直至快要散学之时，这才听到还要写读书心得。
“十岁以下皇子、皇孙依次上前背书，十岁以上者写下今天的读史心得，读了哪些部分，有哪些不懂，理解了哪些都可以写上。”
“字数不限，你要是有才华，就算写首诗也行。”
“但如果写得不好，可别怪本先生如实上报陛下！”
最后这句是威胁，否则以他对大本堂这些败类的了解，他们真敢硬凑几首打油诗湖弄事。
朱允熥听到这话顿时傻眼，他今天看书的时候就想着看故事了，压根就没想着检查功课的事呀。
朱允炆倒是胸有成竹，听到先生这样说，当即趴在桌子上刷刷写了起来。
朱允熥本想过去借鉴下，心里又有点不好意思。
自己前几天刚跟这孙子叫板，现在就过去偷看他的作业，不得被人笑话死呀。
可自己压根就不是学霸呀，也就是借着“梦入神机”技能背个书而已，哪来的本事写这玩意？
就在朱允熥急得抓耳挠腮之时，他突然想到一句诗！
虽然他不记得在哪儿看到的了，但可以保证不是大明朝的，正好能拿过来用用！
朱桂摸了一天的鱼，突然听到还要写读书心得，这可把他给急坏了。
好在他看过不少话本，引申一下还是能湖弄过去的。
朱植、朱楩、朱松这几个“护城河生态破坏者”就没那么好命了，他们满脑子都是一会儿放学去护城河抓蛤蟆，试验一下新式捕蛙笼的效率。
现在突然听到还要写心得，可把这三小只愁坏了。
他们求救似的看看朱允熥，见朱允熥也一个字没写，他们立马放弃这货，转而看向朱楧。
朱楧比他们三小只强不少，算是大本堂里比较喜欢读书的皇子了。
因此听到先生说些心得，他没有丝毫迟疑，提起笔就开始写。
只是他不知道，自己身后还有三双眼睛直勾勾地盯着呢……
方孝孺在考察完低龄皇子们的课业后，又给了他们一炷香的时间，这才让他们把作业交上来。
朱允炆第一个交作业，而且显得非常自信。
方孝孺拿过来一看，见他是结合《五帝本纪》写的“先王之道”的书评，不由满意地点点头。
在看过文章之后，方孝孺对朱允炆的印象就更好了，感觉其不愧为太子的长子，果然对儒家经典掌握得很扎实。
最难得的是其中阐述的先王之道，仁义为本，礼教兴焉，实乃儒家治国之不二法门，深得儒家精义精髓。
只是文辞上稍显稚嫩，有些语意上也不是很准确。
不过对于一个十四岁的少年来说，能有此等文采已然不俗，也不怪朝中一众大老对此子格外推崇。
如果没有意外，此子定然是大明的下任储君！
第二个交卷的是朱楧，方孝孺看过之后也满意地点点头。
此子直接跳过了本纪、世家，直接跳到了列传，而且是点评的伯夷叔齐列传，足以证明此子心性之澹薄，实乃大明不可多得之贤王也。
有了这两篇打底，方孝孺心中对大本堂的诸皇子不说是刮目相看，也是满怀期待。
当他看到捕蛙能手三小只的点评后，脸色瞬间黑了下来。
这三个写的也是列传，而且跟朱楧选的是同一篇。
朱楧所写的文章，乃是颂扬伯夷叔齐不食周粟之高义，品行的高洁。
然而到了这三小只的笔下，伯夷叔齐就成了个大傻缺，非但对其进行一番口诛笔伐，还对他们俩的野外生存能力进行了一番嘲笑。
比如说朱植的点评，伯夷叔齐之智不及吾也，吾就算不食周粟，亦可食蛙。蛙之美在于腿，腿上之肉只须稍加炙烤，撒上些许盐巴即是绝世美味……
方孝孺强忍着不适看完，然后在上边写下非常严厉的点评，打算放学就送去给陛下过目，让陛下赏他一顿板子。
在看完这三只的“伯夷叔齐之不会食蛙”的文章后，方孝孺又看到一篇让他大跌下巴的点评。
朱桂的点评角度非常犀利，犀利得哪怕方孝孺这种大儒都有点接不住了。
他看的也是《秦始皇本纪》只是观察的角度有点特殊，就盯着赵姬和嫪毒那点事了。
不仅结合了史记原文，又结合了民间话本演义，充分论证了转动车轮之事的不合理性……