到底是锅台上那个看上去脏兮兮的盆子，还是前院那个貌似很有些历史的拴马庄？相比较起没有宝贝，更让人郁闷的可能就是明知道有宝贝，偏偏却搞不清楚宝贝到底在哪了！
事实上在后院大致转了一圈之后，丁小福就知道了，这个鬼“先贤遗泽”就是主脑用来坑爹的，它明明告诉你有件宝贝就在你碗里，可是他偏偏就是不告诉这东西到底是什么！所以你就去“自行探索”吧，骚年！一切皆有可能！！
直接一脚踢飞，丁小福不是不垂涎，而是他意识到就算垂涎也没用，这本来就不是急切间能搞定的事情……寻宝什么的，本来就是旷日持久的大工程好吧。【】
反正这东西就在半山塾，总有找到的一天好吧，想清楚这个，丁小福心情顿时大好，本来这任务接的不明不白让人相当压抑，可是有了这些意外惊喜无疑令人心情愉悦很多，索性放开心情信步向着前院走去，资料是看完了，但是实际情况还是应该亲眼目睹才好，再说了他本次任务真正的关键，也就是半山塾那些“可爱的”学生，他这新任山长……新任“代理”山长，总要第一时间去见见他们啊。
在半山塾上学的学员，家庭条件当然不值得期待，但是他们的资质，多少还是可以期待一下的么，唔~~应该可以期待吧？
半山塾本来就不大，后院更是只有巴掌大点的地方，丁小福几步就走了出去，外面是小花园，路过小花园时他还顺便认真的看了看这个连系统都会吐槽的地方，果然是真的，简陋的院子中孤零零的立着一棵古树，只是有点小小的差异，根据丁小福的观察，这不是什么梅树，而是一棵茶树。
种在花园里的茶树……
好吧，某种意义上来说这也是一种相当风雅的选择了。夕阳如血，清风徐徐，茶香袅袅，不知为啥脑海中浮现的景色，忽然美的让丁小福有些不敢去看。
直接快步离开了这个连主脑都放弃的院子，丁小福来到了前院，之前只是走马观花的看了一眼，现在仔细看看，发现这院子还是有几分儒雅之气，虽然布置看上去陈旧简陋，但也难看出当初的设计者还是费了一番心思的。
不过这又是一件奇怪的事情，按照老山长的说法，这半山塾当年也曾有过辉煌，只是后来经营不善才败落离开县城来到这个小村，可是这院子整体给人的感觉都是多年前精心布置但年久失修的感觉，算算时间怎么都对不上。
【也许是前代主人布置的吧，这院子看起来也有些历史呢，不知道有什么故事没有。】
自己做出一番脑补，丁小福并没有深究这个事情，当然了他想深究也没办法，除非现在转身回去询问老山长，为了这样的事情搅人清梦，话说你想是闹哪样？
这只是路过的随想而已，想想丁小福也没有太在意，真正让他在意的事情发生在课室那边，来到半山塾的课室，丁小福很是诧异的发现，教室里居然有个豆丁在看书，他本来以为是完全没有人呢……老山长说了让王小二去喊人，丁小福不觉得他这么快就能把人都喊来。
豆丁也注意到丁小福进来了，当下站起来开心地说道：“先生，你就是新来的代课老师吗？”
居然这么快就传开了？丁小福闻言摸摸鼻子笑道：“是啊，我现在是你们的代课老师了，我姓丁，小朋友你叫什么名字啊？怎么只有你一个在这里啊？”
豆丁闻言乖乖的说道：“先生，我叫李福，他们都叫我胖阿福，其他师兄们今天是没来，山长爷爷不是病了吗？就给他们放假，不过小二哥哥去通知了，他们应该很快就会来了。”
居然遇到了和自己同名的学生？丁小福闻言稍微有些汗，看着豆丁的感觉倒是更加顺眼了，所以说熊孩子是这个世界上最讨厌的生物之一，乖乖的萌娃却是最可爱的生物之一，眼前这豆丁大方又懂礼貌，实在是让人很有好感。
轻轻点点头，丁小福饶有兴趣的向豆丁问道：“阿福，别的师兄师弟们都放假回家了，为什么只有你还留在这啊？”
如果说别的学生因为是老山长放假而离开，这个丁小福是知道的，那么都放假了还坚持留在私塾学习的豆丁无疑让丁小福有了更多的好感，他没法不在意这个，今次任务的要求就是提高升学率，任务奖励更是和他的完成度直接挂钩，而说到提高成绩的话，一方面来自于他的努力，另一方面还要看学生了，学生们要是不配合的话，他这边就算是想尽办法也是后果堪忧啊，所以这豆丁的表现这完全就是帮他刷任务完成度好苗子啊，当然要重点关注一下。
没想到阿福闻言，却羞涩的笑笑说道：“代课先生，没有师弟了，我就是这里最小的学生，我没地方可去啊，阿爹有事情要办，需要赶去外地，没办法带我，只能把我送到山长爷爷这里，我平时就住在私塾的。”
居然是个住校生？小小年纪就要一个人住在这种地方？想想私塾里清苦的生活，丁小福心里不觉对眼前这豆丁又多了几分疼爱。而另一个角度来说，能有人这样千里托孤，可见之前那位老山长虽然又装病又偷懒，但也是有故事的人呢。只是对于这些背后的事情按照主脑一贯的尿性来说，丁小福现在就算是想要探寻，也难以得到结果的。
丁小福现在能做的只是蹲下身，摸摸胖阿福的小脑袋瓜，和颜悦色的说道：“哈~~以后我也住在这里了，有时间带你出去玩哦，不过小阿福，能不能告诉先生你们现在都学了哪些内容啊？”
听到丁小福的询问，胖阿福乖乖的点点头说道：“好的啊，先生，学习的话，山长爷爷之前都是在讲三字经和百家姓，不过有的师兄已经学到了千字文，他们都很厉害的。”
也是“三、百、千”吗？这倒是不出所料。若无其事的点点头，丁小福表示关于这个他之前也想到了。
顺口说明一下，之前老山长提到了东大陆这边的教育体系，像半山塾这样的“私塾”只是整个教育体系中最基础的部分，主要作用仅仅就是“开蒙”而已。
“开蒙是”什么？说白了就是读书识字，儿童的启蒙教育，也是最基本的教育，顶多是现代幼儿园和初小水平，而传统中“开蒙”所用的教材就是所谓的“三、百、千”，也就是《三字经》、《百家姓》和《千字文》这三本堪称开创了一个时代传奇作品，顶多是再加上一个《增广贤文》（三、百、千问世之前则多用《仓颉书》开蒙，后被淘汰）。
对于这样的教材，丁小福只能愉快的表示……没压力啊！
“人之初、性本善”啥的，谁还不会念叨两句？
……………………
………………
…………
那个叫王小二的职员看起来办事效率很高，又或者应该说半山塾的学生们学习热情很高，刚刚听到来了新的代课先生的消息，没过一个时辰所有十三名学生就聚齐了，不但本地，邻村已经回家学员们都回来，满满当当挤在教室里的都是熊孩子，望着丁小福的眼神充满了热切。
对于学生们这样的学习热情，丁小福还是相当满意的，主观能动性很重要啊，这可直接关系到他的钱包呢。只是让丁小福感到不满意的是，他发现自己居然没有办法去查看这些孩子的个人属性。
要说《生活》游戏，因为强化了自由度，强调真实性，相对的就缩小淡化了对个人属性的概念，玩家来说只有力量、智慧、速度、体质、耐力等等最基本的数值，而原住民更简单，只有武力、智力、悟性、意志这四种……可不管怎么说这都是切实存在的数值，是官方给出主脑认可的东东，有了这个最少是有了一个最基本的指引，不至于出现把99满值武力的吕布派去当会计的悲剧。
【但眼前这些孩子们的数值却完全看不了……】
这实在有些郁闷了，本来丁小福还打算好好观察一下，利用自己是玩家可以查看属性的优势，试着提前挑选一下，看看这些孩子中有没有值得培养的苗子。
——怎么说呢，只看数值或者有些不够细致客观，但总比全然无从比较的好，至少悟性90+的孩子肯定要比智力到不了30的棒槌好教，意志70+的萌娃怎么也不会是个没毅力的软蛋吧。
只可惜想法很丰满，现实却很骨感，其实想想也是了，以主脑一贯的尿性来说，怎么会给你留出这么大的空子，要不你三下两下把好苗子都挑走了，让别的原住民开的私塾怎么活？所以人家干净利落的直接给你把这道门关死，所有未成年人的属性一概不予公布，想要知道有没有资质，值不值得培养？
那你就在教育的过程中慢慢观察吧！