王建英自信满满地道：“她的书上一个字都没写，连生字都没有圈出来。而且，刚才老师您在上面读课文的时候，她眼睛只盯着一个地方，连书都没有翻一下！”
“竟然是这样！真是太......”雷老师说到一半登时想到了什么，遂改了口，严厉地看着王建英，“你怎么知道她半天都没翻动一页的？啊，原来你上课不认真听讲，眼睛只盯着别的同学看！她好看？！”
王建英吓了一跳，刚刚只顾着告状了，完全没有想到怎么解释自己为什么知道得这么清楚！完了，老师这是怀疑上她了，她可怎么办？
果然，雷老师突然间加重音量：“王建英，以后上课再这样不认真，仔细你的手板心！”
王建英被骂，不敢再说什么，低着头看书。
解决完了王建英，雷老师皱眉看着站得笔直的赵宁宁，道：“她说得对吗？你昨天回家到底有没有预习？”
赵宁宁：“老师我预习了的。那些生字我都记在脑子里了，所以就没有在书上标出来。还有，老师你刚刚在读课文的时候，我有在认真听。”
雷老师抿唇看了她半晌，没能从这话里分析出来对错，大声道：“坐下！”
赵宁宁慢慢地坐下，屁股还没挨到凳子，雷老师立马改了主意：“等一下，你来读第一自然段。”
赵宁宁愣了一下。
全体师生的目光再次聚焦过来。
郁闷的王建英喜笑颜开地转过身来，目光灼灼看着她：做数学题的时候你可以猜，读课文，看你怎么猜？！认不到字，再会猜也是白搭！嘿嘿，赵宁宁，你就等着出丑吧！
一般说来，一个班上可以分为三种人，第一种是特别积极的人，他们老是想着举手回答问题，巴不得老师次次点自己的名，一般情况下这些人的成绩也非常好，一个班上大约有三五个。第二种人是成绩特别差的，这种人不喜欢回答问题，一碰到老师要抽人起来回答问题的时候便心惊胆战如履薄冰巴不得将自己缩在地缝里好让老师忘记了自己的存在，这种人也不多，一个班上也就三五个六七个的样子。
这两种人都各有各的想法，前者是恼恨赵宁宁抢了他们出风头的机会，后者则是庆幸赵宁宁帮他们挡了一劫。
第三种人，也是班上绝大多数人，他们成绩不错，动动脑筋问题都是能答上来的，因此他们不怕，也不想邀功，跟王建英的想法差不多：数学题可以猜，读课文则要有真本事的，想蒙混过关是没有用的！因此，这些人目不转睛地看着赵宁宁，等待着看她如何接招。
尤其是王建英，心里激动得都快要跳起来了。
赵宁宁的目光在全班扫了一圈，唇角勾了一勾，拿起书，字正腔圆、抑扬顿挫地读起来：“骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说......”
她的声音一出口，众人只觉耳目一新，皆惊异地再次回过了头。很快，她那清脆而响亮的读书声清晰地传遍教室，传入每一个人的耳中，同学们呆住了，雷老师呆住了，王建英傻住了......