洪丽丽如期按时完成了事故报告的抄写，把事故报告交给了刘校长。刘校长在第一时间把报告交给了调查组，任务完成，万事大吉。
这次的学生死亡事故处理到此结束，全乡上下都长长的松了一口气。
可是洪丽丽的心里却久久不能平静，她心里的那个坎却始终迈不过去，她为孩子鸣不平，她想为孩子讨公道。
洪丽丽在抄写报告的时候悄悄地隔一张纸下面放一张复写纸，这样事故报告被她完整地复印了一份下来。她悄悄地收藏起来，没有第二个人知道，刘校长等领导也没有察觉报告被复印。
洪丽丽在心里默念着：“孩子，我们不图别的，就图个清清白白离开这个世界。老师知道你是清白的，老师还要告诉所有人，你是清白的。”
一切都归于平静，所有的工作活动都照常进行，仿佛什么事都没有发生。
洪丽丽老师还在默默地努力着，夜深人静的时候，她拿出了由乡政府完成的事故报告，逐字逐句研读斟酌推敲，标出真实的内容，用红笔圈画出与事实不符的内容，对那些凭空捏造的内容，她都注上标记。然后，她又实地查看现场，找胡老师还有在场的学生了解事情的真实情况。补充，修改，完善报告，力争做到公正客观地反应事故的真实，还原事情的本来面目。
经过一个星期的修改，一份真实的事故报告终于完成了。
洪丽丽对这个报告很满意，因为它真实，因为它客观，它的可信度非常强。现在事情的关键是找到一个合适的机会把报告交给合适的人。
一切都在暗暗地进行着，一切都在寻找机会。洪丽丽默默地等待着，等待着。
每天正常的教学工作，班主任工作，教育办公室的语文教研工作都在井井有条地开展着。