:satan1111整理</p>
附：本作品来自互联网,本人不做任何负责内容版权归作者所有</p>
给教师的建议</p>
目录</p>
</p>
1、请记住：没有也不可能有抽象的学生1</p>
2、教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时2</p>
3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性4</p>
4、把基础知识保持在学生的记忆里5</p>
5、“两套教学大纲”，发展学生思维6</p>
6、谈谈对“后进生”的工作7</p>
7、知识既是目的，也是手段8</p>
8、关于获取知识9</p>
9、怎样把学生从事实引导到抽象真理10</p>
10、第一次学习新教材12</p>
11、思考新教材是上课的一个阶段13</p>
12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动14</p>
13、评分应当是有分量的15</p>
14、不要把学习之母变成后娘15</p>
15、怎样检查练习本16</p>
16、学科教学中的学生积极活动的内容17</p>
17、教给学生观察18</p>
18、怎样靠阅读扩充知识19</p>
19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段19</p>
20、不要让能力和知识关系失调20</p>
21、兴趣的秘密何在22</p>
22、争取学生热爱你的学科23</p>
23、怎样把思想同自尊感融为一体25</p>
24、淡谈学生的智力生活26</p>
25、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间27</p>
26、要教会儿童利用自由支配的时间28</p>
27、让每一个学生都有最喜欢做的事29</p>
28、用劳动的爱好来教育学生30</p>
29、怎样使学生注意力集中31</p>
30、谈谈直观性问题32</p>
31、给准备教一年级的教师的建议34</p>
32、怎样在学龄前期研究儿童的思维35</p>
33、给刚参加学校工作的教师的几点建议36</p>
34、怎样发展儿童的思维和智力38</p>
35、怎样培养记忆力38</p>
36、要爱惜和发展青少年的记忆力39</p>
37、培养儿童对图画的爱好40</p>
38、怎样训练儿童流利地书写41</p>
39、教给儿童用左、右手都会工作41</p>
40、动手和智慧42</p>
41、智育的真谛43</p>
42、怎样学习别的教师的经验44</p>
43、怎样才能使儿童愿意好好学习45</p>
44、给复式教学的学校教师的建议46</p>
45、教师应当写哪些计划47</p>
46、关于写教师日记的建议48</p>
47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律49</p>
48、要思考，不要死记50</p>
49、要让学生掌握学习的工具52</p>
50、学生负担过重的奥秘在哪里53</p>
51、要使知识“活起来”54</p>
52、为什么学生感到越学越难了呢57</p>
53、学习愿望是学生学习活动的重要动因59</p>
54、怎样使小学生愿意学习62</p>
55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯66</p>