放学后，何进拖着疲惫的身体回到寝室，其余老师都在做晚饭了。
何进想：这3个孩子差的根本原因是拼音，而拼音又容易遗忘，对识字非常重要，必须帮助他们突破这个难关。要让他们熟练掌握拼音，一定得有一张汉语拼音表，让他们每天熟读拼音表，可是学校没有汉语拼音表，教室后面没有学习园地的黑板，怎么办呢？何进拿出一张白纸，用毛笔工工整整地写了一张汉语拼音表，用米汤做浆糊把这张亲手写的汉语拼音表贴在了教室后面的墙上。
第二天早上，何进走进教室，就看见同学们在认真读书，那8个同学边读课文，还边用手在默记生字，那3个同学在认读拼音。
何进心想：一定要让这种势头保持下去，每天都要让同学们把当天所学的知识消化过关，做到今日事今日毕。下午放学后，何进按照昨天的要求检查这11个同学的生字听写和拼音认读，完成一个回去一个。
通过一个月的努力，班上的学习积极性高起来了，同学们能按时完成作业，放学后留下的孩子越来越少，那三个孩子也能熟练地认读拼音并准确拼读。
看着孩子们的进步，何进心里像吃了蜜一样。冯小城校长也把这一切看在眼里，并在教师会上表扬了何进班级的变化，同时要求何进准备一节公开课，全体老师参加听课。