“我在回忆本单元知识点。”面对何进严肃的责问，黄伟站起来，认真回答道。
“哦，你在回忆？”何进看着黄伟不像撒谎，说话认真的样子，接着说，“那把你回忆的知识点给我们说说吧。”
黄伟脸色平静，不紧不慢地说：“本单元第一篇课文是《少年闰土》，其中的生字有闰、碧、猹……”只见他从本单元每篇课文的生字、词语、优美句子、重点段落，一直说到课文结构。说得胸有成竹、口若悬河，同学们由开始的怀疑到后面的惊讶，教室里，除了黄伟的声音以外，安静得出奇。
听着黄伟对本单元知识点的回忆，何进微笑着不住地点头。
黄伟回忆完毕，教室里响起了热烈的掌声。
何进拍拍黄伟肩膀，示意其坐下。黄伟说了声谢谢，坐在了位置上。
何进走回讲台，对同学们说：“黄伟同学将本单元复习得很好，刚才，已背着书本，面对全班师生，胸有成竹地说出了本单元的知识点。下面请黄伟同学讲讲，他是如何复习的？”
黄伟重先站起来，沉着地说：“何老师在引导我们复习时，就是从每篇课文的生字、词语、优美句子、重点段落、文章结构等方面去做的。近几天，我在复习时，也按照这个思路顺序去做。由于有了清晰的思路顺序，很容易就记住了本单元几篇课文的知识点。”说完，坐回了座位，教室里又响起了热烈的掌声。
等掌声响完，何进引导道：“黄伟刚才介绍的复习方法，同学们明白了吗？”
同学们都纷纷表示明白了。何进又抽了两个同学，起来复述黄伟的复习方法，都复述得比较正确。由于这个复习方法，在班上是黄伟最先提出的，为了鼓励黄伟，激烈大家总结好的学习方法，何进提出，将这一复习方法命名为“黄伟复习法”。
接下来，何进就让同学们按照“黄伟复习法”去看书。教室里，同学们的复习兴趣显得更加浓厚。