林丽还跟往常一样，丝毫不表现出特殊性。许瞳想，大概林丽发现他不是赖哥，是帅哥的缘故吧。内心一番自我较量，许瞳的种种猜测无处不生根。</p>
班内虽然糟乱，许瞳和林丽却聊得很投入。直到听到有人使劲的敲讲桌。他们才知新生班会即将开始。许瞳灰溜溜不舍地告别林丽，回到位置。</p>
讲台上站着一个年龄与其面部皱纹相吻合地男人，十分正经地目视四方。眼光过处，声音偃旗息鼓，戛然而止。他声音如洪钟大吕，讲起他当年辉煌岁月时口若悬河。许瞳见过许多自负，或者说夜郎自大的人，但从没见过如此自负和夜郎自大的人。有人把自负当娱乐，闲暇业余，他却当职业当饭吃。</p>
那人说：“鄙人是你们班主任。本人姓杨，杨一曼的杨。名伟革。即是伟大的革命之意。年级主任，杨主任——想必大家早有耳闻。不是如雷贯耳，而是震耳发聩。大家肯定道听途说，知晓我的脾气，我当年高考因为热爱本土，弃清华不上，北大也不正点。故留守山大历史系。当时复旦大学校长仰天长叹痛失人才。南方水土丰腴的同时把男人养的柔情似水，女人养的水性杨花，十分不利于我性格的养成。当年为师在山大也算得上才子，博通古今。常常与校长促膝长谈至深夜不归，起身时已经雄鸡破晓，月色已黄昏。毕业后校长视我为人才，不肯放手。最后，我毅然决然地决绝下，来到育才中学，与史校长教育为本，共谋百年育人大计——”这算的是杨主任的开场白。这些话他反反复复讲了几十年了。何止得心应手，简直出神入化，倒背如流。幸亏同学们没有红学会那帮无聊人士的考据成癖。要不，杨主任漏了马脚，肯定无颜见江东父老。</p>
大家被杨主任的传奇经历所吸引，鼓掌呐喊，唏嘘不已，配合着杨主任的一举一动。接着杨主任的个人传记步入正轨：“为师不是单纯地教历史，而是品读历史。教，容易形成一种模式，思维定势，授人一鱼。品读则灵活性较大，是一种现代的教育方式，发散性思维，授人一渔。我常以史为镜巧言劝谏史校长时刻保持清醒地头脑。朱元璋头脑清醒所以逼得项羽乌江自刎，毛主席头脑清醒所以推翻了资产阶级的三座大山。唐太宗不清醒，差点安史之乱亡国。南唐后主李重光不清醒，没了江山。史校长每每听完我言，便意味深长地说，伟革啊，有你在，学校大幸啊！而我只是淡然一笑——”学生们不耐烦，讲台下交头接耳。乱哄哄一片盛世景象。杨主任地心很是受伤。于是他用黑板擦敲敲讲桌继续道：“成绩好的同学更要时常保持清醒地头脑，为师向来清醒，才换来多少老师艳羡的职位。”台下同学根本没有听清台子上杨主任说的什么。杨主任有种天子沦为布衣的痛感。不用杀手锏看来是不行了。</p>
杨主任拿出压在讲台上的入学成绩单，说：“改革开放以来，国家地大政方针制定皆以经济建设为中心。而作为学生，应以现代科举制度为中心，成绩为中心！始终坚持成绩是救世主是上帝的著名论断，坚持人人为成绩，为提高成绩学海无涯苦作舟。这就是‘一个中心两个基本点’。”讲完后。紧接着他朗声念成绩名次，并让本人站起。让同学们互相认识。台下这时才一片坟墓死寂。</p>
杨主任自信比其他历史老师有历史良心。</p>
他常常自谦为史学奇才。口头禅是“这是历史发展的必然！”，真理性的语言容不得任何人反驳和质疑。否则杨主任旁征博引，饭前便后缠着你跟你论述，不把你淹没在历史的滚滚红尘之中决不罢休。目前，由他担任“柳永死亡之谜”正在紧锣密鼓地进行着。这是历史学上的一大课题，让明朝十大疑案相比之下黯然失色。杨主任演讲时的豪言壮语校内人士无人不知无人不晓。</p>
同学们对国家的一个中心两个基本点还没有进行深入的了解，今日听杨主任一席话，算是受到入门教育了。</p>