高川起身拍了拍屁股上的灰，道：“走吧，回教室做作业。”
余家东闻方大惊：“川，你不会真想当个三好学生吧？今天可是周末……”没等他说完，杨景瑜推了他一把，催道：“别叽叽歪歪的，还想不想进神武学院了？自己定下的理想，就算前面再曲折也得硬着头皮上。”
高川又道：“杨景瑜说得没错，理想是自己的，如果连我们自己都不努力，大白老师凭什么帮我们在前面开道？”
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
早在一千多年前的时候，我们的韩愈同志已经给“老师”这个职业作出了详细的解释，老师，就是专业负责给人传道受业解惑。但是，今天的柳叶飞，绝不仅仅是止步于这三个高大上的层面。
学生被欺负了，他可以撸起袖子跟学生一起去战斗。
这一点，它可能不是为人师者该有的行为，但这恰恰是高川他们真正对柳叶飞心悦诚服的根本原因。
叛逆的少年派最在乎的是什么？
一开始的时候，排第一的不一定是理想，或许是热血！
很显然，柳叶飞早就摸清了这些叛逆少年的个性，所以才带着高川一起去砸人家的场子。这不，当高川的一腔热血沸腾到极限之后，对老师的崇拜也达到了空前的高度，竟破天荒地站在老师的角度去思考问题。
不过，现实向来都是一只残酷无情的嘲笑鸟。
作为一个名副其实的极品学渣，高川也明白，要在短时间内交出一份能过眼的成绩，显然不是一件容易的事。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，那都是前辈们悬梁刺股之后才总结出来的苦逼经验。
所以，原本应该用来放纵的周末，高川带着兄弟们坐在教室里捧起了书本。
这书就跟刚从新华书店买回来的一样，新得连他自己都有点难以置信！太干净了，连个划痕都没有，以前几乎没怎么翻动过。
在学校值班的王晴恰好路过他们教室门口。
看到教室里那四个认真温书的少年，王晴不由得暗吃一惊，那真是高一年级的恶魔四少？她扭头看了一下教室门口的门牌，还以为自己看错了，居然真的是高一（5）班，这刮的是什么风？
“王老师。”
前面突然传来教导主任王政敏的呼声。
王晴匆匆比了一个禁声的手势，并朝教室里指了指，示意她小声一点，别打了正在温书的少年。
王晴跟王政敏走到一边。
王政敏关切地问：“这么晚了怎么还没回去休息？”
“刚才帮大白老师整理了一份经典教案，希望能帮得上他的忙。”王晴又回头望了一眼高一（5）班，欣慰地笑道：“大白老师还真是有办法，居然能把从不学习的‘恶魔四少’管得服服帖帖。”
“这算什么，招他进来的那一天我就知道他一定行。”王政敏推了推鼻梁上的眼镜，自信地说：“以高一（5）现在这学习劲头，将来越张必闻的一（1）班也不是完全没可能。”
“嗯。”
王晴深以为然地点了点头。
(本章完)