“设计？”一个很奇怪的定位。
“是的，我们学习的是生命创造学课程，这个课程的核心就是创造，而二年级阶段主要让学生开始学习如何设计生命，掌握设计的理论，体会优秀的设计思想，提高设计能力，为更高年级的学习打下良好的基础。”
“一年级学习复制和改良，这是最基础的知识掌握。二年级就要学会灵活利用一年级掌握的知识，主动的改变生命，设计生命，甚至创造生命，构建良好的设计思维和设计方法。”
“设计”听是能听明白，但是还是感觉很陌生啊，孟阳对外星人的课程完全没有概念，真不知道二年级的所谓设计，会逆天到什么程度――完全想象不到上限！――外星人的思路真是把握不好啊！
“这次夏令营集训将会起到承上启下的作用，这期间不会给你留作业，你可以自由挥，但是必须保证能够充分复习和掌握一年级的课程。不过”
9527的转折立刻让孟阳的心提起来，就怕9527玩心跳，因为玩的都是他啊！
“暑假作业还是免不了的，为了迎接二年级的到来，暑假作业就是提高智力吧。以基因修改的方式，通过基因的力量，优化大脑结构，提高自身智力，时间4个月――这次休想再偷奸耍滑！”
还来
大祸临头了！
这次真的要在自己的脑袋上动刀子了，9527已经明确下令了，这次必须改变大脑结构，再怎么都回避不开了。
要死了
真的会死人的
“夏令营的集训内容你可以自由设定，只要不偷懒，目标随意。建议你将暑假作业与夏令营结合起来，有助于你完成暑假作业时实现最佳效果。”
自由设定
很显然了，这就是为了便于完成暑假作业，额外提供大量练习机会。
真要在自己的脑袋上动刀子了
孟阳感觉自己就像是走上战场的敢死队，身后有督战队逼着，前面是处处杀机的战场。
后退，甚至仅仅只是稍有懈怠，督战队的钢刀就会砍到头上，毫不犹豫，绝对的毫不犹豫，孟阳完全可以想象，9527拿他下刀子不会有一丝一毫的犹豫和恻隐之心。
不得不走！
不得不前进！
任何迟滞都是不可能的，迟滞是立即死亡，向前冲还能苟延残喘，也许还能幸运的攻克敌人的阵地，迎来一场战斗的胜利。
这是唯一选项的选择题，只要脑子正常的人都知道怎么选。
道理都明白，但是孟阳还是怕啊，这真是在玩命，玩的还是自己的小命。
向后是钢刀加身，向后同样是钢刀加身，稍有不慎就是一命呜呼
孟阳是和平时期成长的乖孩子，别说生命危险了，就连人身伤害的风险都很少遇到，这种万丈悬崖走钢丝，时刻面临生命危险的压力对于他这种好孩子实在太残酷了。
一个生活悲惨的人，一个身处压力无法解决的人，一个生活不如意的人，非常容易心理失衡，非常容易反应过激，非常容易用极端化的方式处理压力。
巨大的压力在孟阳心中长期积聚，总是不得释放，压力积攒在一起，慢慢开始变质，变成了冲天怨气，怨气总要有个目标，既然9527不能成为目标，那么迁怒他人就是难免的
我不好过，你们也别想好过！