盘琼早在范进与徐六出来前，就悄悄退了出去。乘着轿子再次来到衙门时，没走正门，而是从后门进去。
那些女孩听课的样子，让她不自觉想起了在罗山的情景。那时候的自己也和那些女孩一样，无忧无虑，没有什么值得发愁的事。自己那如同山神般威武的阿爸，可以解决所有麻烦。寨中勇士总能及时拿来粮食盐巴，不让族人挨饿。
即使到了大员之后，她明白族里的物资主要是抢来的也没觉得有什么不对。人总是要活下去，只要能让族人活下去就没什么不妥。深山里环境险恶，没有这股狠心肠，人是活不下去的。强者生存，弱者死去，这是最正当的道理。也正是因为她的这种看法，才让她非常顺利地融合到海盗队伍里去。
对比官军，自己全族就是弱者，所以当两者发生冲突时，他们活着，自己的亲人死掉了。在她的认知里，其实这也没什么奇怪之处，但是她可以支持自己家人对别人弱肉强食，反过来则接受不能。对于一手策划了罗山覆灭的凌云翼和范进，她的心中始终都有恨意，而且是刻骨铭心的恨。
对于范进她既恨又怕。林海珊牢牢掌握着她的命脉，她的兄长和两个姐姐，都在对方掌握之中。自己稍有异动，就会全家死绝。因为这一点，她不敢对范进不利，可是每次看到他的脸时，就忍不住想要杀了他。
船上的人都以为她是爱护身体才没和范进发生什么，只有她自己清楚，自从自己的爱人盘虎当着自己面被乱枪打死后，她的灵魂已经随着爱人去了。现在活着的，只是一具躯壳。
既然是躯壳，陪谁都可以，执行林獠的命令，把自己给这个男人也没什么关系。她之所以拒绝这样做，是担心控制不住自己，看着他睡在自己身边时，会忍不住杀了他，那样全家就都跟着倒霉。
在她心目中，这个毁家仇人是魔鬼，是野兽。可是看着他讲课的样子，又是那么和气，那么……英俊。从他的眼神和脸上，看不到半点凶恶，谁能想到就是这么个书生，一手制定了覆灭自己家园，让万千族人丧生的计划。如果不知他的底细，只会当他是个文弱书生，让自己的姐姐看到，恐怕还会义无返顾地爱上他。他到底是个恶魔，还是个天使？
盘琼心里恨他，又想要了解他。这个书生跟自己以前见过的书生不一样，以往心里只把他当做是个阴谋诡计的魔鬼，现在看来肯定是想错了。
这个人天生就有着某种亲和力，让人容易对他产生信任，近而愿意接近他。而他开办女塾的行为，当然不是为了搞女人方便，更像是某种利益手段。这种手段她可以想明白，但是没有范进做先例，她就想不到。或许自己以后也可以像他一样，靠各种迂回策略与人拉近关系。
也难怪林海珊那个明明喜欢女人的女人会为他生儿子，这个恶魔或许真的有非凡的能力，值得女人去爱，值得女人为他疯狂。她当然不至于只看了一次讲课就对范进动心，再者她现在已经没有心了。她想要做的事只有一件，就是复仇。
作为林海珊爱宠的盘琼，在岛上立足，不光是靠着和林海珊的这种亲密关系。更多是靠着她的智慧和学习能力。经过连番打击之后的她，很快就成长起来，才智谋略方面能够成为林海珊的重要帮手，在整个队伍里也少有人及。
在表面上，她只是个女俘虏，为了家人的安全不得不为林海珊效力。只有她自己清楚，在她内心深处，报仇的念头从未停止。只是在手段上，有一些差别。
单纯的杀几个人，未免太便宜他们了。她要重新建立一个罗山，一个属于自己族人的乐园。她会恢复罗山人曾经的光荣，找回幸存的族人，把他们整合起来，打败大明官军，夺下一块土地。到那时，她要看着范进和凌云翼失败的模样，惟有这样才能算是报仇。
想学习汉家人的长处，这是父亲不止一次说过的观点，那位导致全族遭遇灭是真正的清官。就说衙门门口挂的帐本，把县里每一笔开支罗列个清楚，我就听不少人说，没见过这么傻的官。把这些都写的清楚，自己去哪里发财？但是也有人说，当家的不愧是海笔架乡亲，做事有海笔架的风格。”
“女塾？我知道啊，当家的是要借女塾多保护一些女人，免得冯邦宁再去找她们麻烦。姑娘你在江宁可要小心，冯邦宁那个混蛋，可是会抢女人……”
絮叨中，盘琼整理着有用信息，脑海里逐渐浮现出一张图。图上的范进是如何一步步前进，有了今天的成就。他的成功并非侥幸，每一步都有着自己的道理。越是如此，盘琼越是坚定了要向范进学知识的决心，跟他学的越多，自己离成功就越近。
等到范进回府，盘琼脸上勉强挤出了几许笑意，见到他之后盈盈下拜：“老师，请你收下弟子吧！”
“老师既然肯在私塾里教女人读书，可见老师并不反对教授女子读书，我也想成为老师的弟子。不过我想学的不是那些女孩子学的东西，请老师教我真正的学问。只要老师答应，我……什么都肯做。”
盘琼的脸上有了一丝红晕，但瞬间就消失无踪，代之以坚毅和果决。
范进看着她的眼睛，“嗯，怪不得能从俘虏这么快成为头目，你比普通人的胆子大，心志也成熟。如果你见了我始终都是冷冰冰的，只能证明你是个有骨气的人，但是活不久。如果见了我就任我为所欲为，就证明你已经连复仇的勇气都没有，是个无用之人。现在这样，刚刚好。既肯向我低头，却又表现得很有骨气，你知道么？这样的女人，男人征服起来会非常舒服。”
盘琼面色不变，“只要老师肯收下我这个弟子，我愿意让老师征服。”
“那如果我不答应，也要征服你呢？”
“那弟子会反抗，必要时会以死相拼。”