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古往今来，杰出人物都是头脑清晰、记忆力超群的人，有科学家断言，如果没有记忆力，整个智力构架都要坍塌。德国化学家哈柏曾说过：“记忆力并不是智慧，但没有记忆力哪来什么智慧？”
每个学生都希望成为学习中的佼佼者。记忆力好，我们的学习速度就会加快，学习质量就会提高，学习成绩就会优秀。一份中学生记忆调查问卷显示：约有20%的同学不重视记忆，觉得只有大量做题才能提高学习成绩，40%的家长认为不停地给孩子吃补品和保健品就能提高记忆力，一些学生认为自己生来脑子就笨，记不住理所当然，还有一些学生认为要想记住，只能死记硬背，只有少数同学会主动寻找和总结记忆方法，经证实，这些学生的学习成绩也是班里出类拔萃的。可见科学、实用的方法，能提高记忆力，取得好成绩。
世界十大著名科学家达尔文上学前，是一个诚实的孩子。上小学后，不知怎么搞的，突然变得喜欢撒谎。
有一回，他在山边拾到一块小化石，回来后跟姐姐说：“这是一块宝石，价值连城呢！”又有一回，他和小伙伴玩耍时拾到了一枚硬币，又一本正经地对姐姐说：“这是古罗马造的。”姐姐拿过来仔细辨认，那不过是一枚压变了形的旧币罢了。
还有一次，他煞有介事地向同学保证，说他发明了一种“秘密液体”，注射进植物中可以改变花果的颜色。
姐姐对他屡次的说谎很恼火，几次向父亲告状，要父亲狠狠教训他几下。可是父亲听后却淡然一笑：“这算什么撒谎！达尔文这个孩子倒挺有想象力，说不定哪一天他会把这种才能用到事业上去呢！”
事实正像达尔文的父亲估计的那样，达尔文长大以后并没有撒谎成性，相反，倒把“尊重事实”作为自己的座右铭，并发挥丰富的想象力，通过不懈努力创立了进化论学说，在科学上作出了不朽的贡献。
无独有偶，cd师范附小的刘熹微同学也和达尔文一样，有着丰富的想象力，他把他的想象力用在了记忆汉字和单词上，他说他在记忆单词或记汉字时，往往都是他通过想象力来编一个故事，就能记住要记忆的东西了。如在记忆“明”字时，他就会想象是一个太阳和一个月亮，然后编成故事记忆，太阳和月亮在一起多么明亮呀！很快就记住了。
每个同学都有想象力，只要同学们像刘熹微一样将其用在学习上行，为所要记忆的汉字想出一个有趣的故事，小小汉字就会变得奥妙无穷！还能让我们更高效地记忆汉字，这一定会是同学们爱不释手的方法！那怎么编故事呢？怎么有趣就怎么编！奇思妙想越丰富越给力。只要你发挥自己的想象力，本来不能联系在一起的知识，就会在你的编排下融到一个故事里，这样奇特、有趣，还能记不住吗。编故事也需要你的勇敢精神，敢于发挥自己的想象力，这样才会编出别具一格的故事来！当然编故事也要符合事物的本身特性，不能胡乱编一个语句不通顺的出来，既不便于记忆，老师和同学们也看不懂。只有把合理性和创新性结合起来，编出的故事才能引人入胜，那些通过你的想象力安排在故事中的知识点也就能轻松记住了。如我们可以用一些汉字编出这样的故事：