”那我们再讨论一次宇智波泰的事情吧。“看旗木卡卡西已经敲定，为首的老师说道。
”刚才战斗的详细情况丰恒已经报告过了，按照他的报告和我们的观看来看，宇智波泰拥有着下忍的实力毋庸置疑，他的实力足以成为下忍，他的第一门基础知识考了98分，第二门三身术也是完美。刚才的战斗中，不论是体术，遁术，暗器投掷，还是战斗意识都非常不错。甚至他的遁术和暗器投掷已经超越了普通下忍的水平。
但是，他的性格是我们无法判断的，我甚至觉得他有自我毁灭意识。“
”我也有这种感觉，在和他战斗的时候不像是考试，而像是生死搏杀，并且他在土牢之中表现的非常疯狂，毫不顾忌自己的身体，只是追求刀术的提升。“月光丰恒说道。
”嗯，我听说他刚经受了一场变故，可能对心灵的创伤很大，他的心理问题就现在看比较严重，的确不适合现在就晋级下忍。“
”但我觉得这孩子的思想很成熟，如果不让他通过而继续留在学校，他不一定可以和同学们相处好，而且我担心他会想不开对学校产生怨恨。“
”的确，说不定让他成为下忍，有了新的环境，新的伙伴和老师会让他的性格得以改善。我认为像他这样天赋留在忍者学校只会耽误他。“
”话虽如此，但他现在的情况一旦送到战场危险性太大了，战场可不比学校，没有人会保护他。以他这样的性格，冷漠，孤僻，疯狂，还有自我毁灭的倾向，这样很有可能会夭折在战场上。这样有天赋的孩子夭折，简直是我们木叶的损失。“
”你操那么多心干什么，他是宇智波族的，上不上战场用不着你操心。“
”哼，忍者学校不能只教战斗，还应该加强心理教育。只要他一天没从忍者学校毕业我就要对他负一天责！这些年多少毕业成为下忍的孩子在战场上因为心理问题而牺牲，你不知道么？！“
眼看就要吵起来了，首位的老师拍了拍桌子，有些烦躁的说。”别吵了别吵了，既然大家各持己见，那就投票吧。“
”同意宇智波泰通过的举手。“
三个人举起了手。
“不同意宇智波泰不通过的举手”
同样是三个人举起了手。其中包括宇智波泰的考官月光丰恒。他反对的原因并不是宇智波泰让他在那么多人的面丢了面子，而是真的担心这个骨子里带着疯狂因素的孩子。刚才那位老师说的没错，像他这样有心理问题的孩子如果进入战场，面对战场的残忍和血腥，就算不战死，也势必会对性格造成难以扭转的影响。这样的影响会影响他的三观，进而影响它的未来。
实力不是忍者的全部，身为一名真正强大的忍者，在拥有实力的同时还应该有正面的，积极向上的强者之心和对应的气量。忍者，是刀尖上的舞者，是远海木舟上的水手，是挣扎在生死边缘的人。他需要一个坚定不移的忍道，否则就会被仇恨和悲伤蒙蔽双眼，再也见不到光明的太阳。
一个实力强大却没有正确三观的人的危险的，他的存在会成为和平的定时炸弹，所以忍者学校不能培养一个强大却不分善恶的忍者，这样的价值不如一个实力弱小却满怀正义的忍者。十年树木，百年树人。培养人就应该像培养一棵树一样，在关键的时候修剪他的枝丫，这样才能让他成为栋梁之材。
月光丰恒的手很坚定，他希望宇智波泰可以多留一年，人是善变的，时间会抹平伤痛，时间会改变人的想法，时间会使人成长。
看着三比三的票数，首位的老师看着唯一没有投票的人，宇智波泰的班级老师，鵺野鸣介。
“鸣介，你怎么想呢？你是在场人中最了解宇智波泰的人，我希望知道你的想法。”
鵺野鸣介沉默了片刻。他想起了宇智波泰以前的行为种种，又对比现在的情况。终于下定决心。他的眸子透着坚定，仿佛看到了宇智波泰向自己申请下忍考试时候的眼睛。他站了起来。
“我相信我的学生！我相信他会走出困境。
当看到雏鹰学习飞翔的时候受到挫折，我们应该默默注视，让他一次再一次的尝试，让他从悬崖上坠落，让他在疾风中锤炼，让他在生死间挣扎，让他去感受，去体会，去理解，去利用大自然的力量。失败之后在原地停留修养的是鸟，不是鹰。真正的强者要有一颗不断进取的心，不光是在实力上，也是在心理上。我相信强大的挫折会令庸才折戟，但也会令天才腾飞。
所以我相信我的学生，我相信宇智波泰，我相信他不会被伤痛蒙蔽双眼，我相信他是一只学习飞翔的雏鹰，我相信他是未来的强者。
作为他的老师，我同意宇智波泰成为下忍！“<div id="center_tip"><b>最新网址：</b>