江帮主忍不住道：“先生的权利很大啊，责任也很大啊。”
陈一枝耸肩道：“我上任以后，确实有职有权。我不开课，专心致力于北大文科的改革。蔡兄对有关北大文科的‘人事、行政，一切由我主持，不稍加干涉’。”
江帮主一时更欲语无言。陈一枝做大学叫兽的兴趣明显比做社会党的主席大！
陈一枝续道：“我去北大的第一件大事就是为文科延聘名教授。我决定任文科学长时，就写信给胡适，劝他早日回国，来北。”
“胡适！”江帮主当然听过这个名字，笑道：“有先生领头，一时提倡新文化运动的知名人士，这回还不荟萃于北大文科？！”
陈一枝苦笑道：“蔡兄过，北大的整顿，自文科起。我是任重道远啊！”
江帮主道：“有先生任文科学长以后，文学革命，思想自由的风气，必定会大流行！”
陈一枝又沉声道：“文科的改革和整顿首先表现在教育思想、教育方针的变化。在《新青年》创刊以后不久，我曾发表过专门论述教育方针的文章，指责过中国腐朽落后的教育的弊端，阐明我的新式教育主张是自动的，启发的，实用的，全身的；而不是他动的，灌输的，虚文的，单独的脑部教育。我一直认为高等教育的宗旨不同于一般教育，应当以‘研究学理’为主。”
“先生的到了发人深省。”江帮主点头道：“只是怕学生学习的目的不在此。”
陈一枝豪兴忽起，哈哈笑道：“现在大学生的求学目的可以分为三类：（一）研究学理；（二）备毕业后用；（三）得毕业证书。抱第三种目的人必不多；第二种目的，虽不得谓之大谬，而仅能适合于专门学校；惟第一目的，始与大学适合。”
陈一枝顿了一顿，续道：“为了研究学理，我研究出了三项办法：（一）注重外国语。因为最新的学理，均非中国古书所有，而译成中文的名著又很少；（二）废讲义，因讲义不足以尽学理，教员抱着讲义上课是一种懒惰的表现。（三）多采购参考书。由教员指定参考书之册数、页数，使学生自阅，而作报告。”
江帮主皱眉道：“听先生这三项具体办法，都贯穿着先生的基本教育思想，即自动的，启发的，反对被动的，灌输式的教育。”
陈一枝微笑道：“除了抓教育方针以外，我对北的改革主要做了以下几方面的工作：（一）扩充文科，增设新系。北大文科原来只有四门（系），即中国文学、中国哲学、中国史学和英语。现增设德语、法语、俄语三门。并在哲学门、中文门和英文门分别设立研究所。根据学生的外语程度，调整班次，并开设新班。期末考试后，根据学生的考试成绩再作调整。（二）允许学生自由选修各课，废除一切课程全部必修的规定。北大各学门的课程表本来都订得很死，自选修课增多后，课程表活了。学生各有各的功课表，对教学与科研相结合有利。教师怎么讲，可以唱对台戏。学生可以上本系的课，也可以上他系的课。学校四门大开，谁愿意来听课都可以，
所以，今后的北大会出现三种学生，一是经过入学考试的正式生；二是未经入学考试的旁听生；三是不要许可自由来校听讲的‘偷听生’。（三）整顿课堂纪律，制定考试制度。虽然我还没有上任，我已经在《北京大学日刊》先后发布了数十份《文科学长白》，针对学生纪律松弛的现象，明确规定学生因病、因事不到校者，须有证明，否则按旷课论。本科、预科各班学生上课均不得迟到。选修课一经选定之后，不得任意更改及旷课。已选定的第二外国语，亦不得中途改易。旁听他门他年级功课的，事先务须审慎，倘报名之后，听讲中辍者一经查出，除追回听课证外，并剥夺其以后请求旁所之权利。规定学生升级、留级、毕业，都以学习成绩为准，经学长亲自审阅，上报学校，而后发给文凭。（四）采购图书，广设阅览室，为学生提供学习条件。文科各门拟各设阅览室，要教员将所授课至不可少之参考书（汉文或译文）约需若干部开单赐下，以备采要购置。”
陈一枝长篇大论的，口水爆沾，无视江帮主都有些不耐烦的目光，继续道：“我在改革文科的同时，也注意到自身的改造。蔡兄准备在北大发起组织进德会，会员分为三种：甲种会员――不嫖不赌，不娶妾；乙种会员――于前三戒外，加不作官吏，不作议员二戒；丙种会员――于前五戒外，加不吸烟，不饮酒，不食
肉三戒。我也准备加入进德会，作甲种会员。”
这些戒律无疑是为了增进个人的道德修养，改变**不堪的校风。陈一枝性格豪放，私生后也比较放荡，有时涉足于花柳场中。这种事在当时不足为奇，但与新派人物的操行是不相容的。陈一枝为约束自己，加入了进德会，作甲种会员。并被选为进德会评议员。
江帮主正是无聊的要死，这时候，房门敲响。拯救了江帮主。<div id="center_tip"><b>最新网址：www.</b>