林顾我搂着童兮小声地说着甜言蜜语，云青青搂着小未雨低声哼唱摇篮歌曲。</p>
世界安好，月光疏萧。</p>
林未雨蹲在阳台高处，托腮望月，表情呆呆地，向无情的雕塑。</p>
一边听着甜言蜜语，一边听着摇篮歌曲。</p>
林未雨缓缓从阳台上站起身子，面无表情回身看着房间。</p>
他觉得，他有些多余。</p>
想到这里，林未雨顺势倾倒。</p>
轻飘飘的灵魂如同废纸一样。</p>
……</p>
按照常理来说，童兮昨天晚上看着云青青宠小未雨的样子，又看到两个孩子还睡在一起，觉得十分不合适。</p>
本来打算和林顾我好好商量一下，怎么对两个孩子进行合适的教育。</p>
但是，看到林顾我不着调的样子，童兮就感觉心里憋屈愤怒，本想趁势教育他一番，没想到被他教育了一番。</p>
虽然教育是被教育了，但是该做的事情是不能少做的。</p>
毕竟两个孩子已经快十岁了。</p>
“性”是一个讳莫如深的话题，似乎仓颉造字时，便将这个字赋予了邪恶的意味。</p>
因此，以“性”有关的教育，无论在家庭或者在学校都是被有意忽视的。</p>
每当有孩子好奇地问他是从哪里来的时候，家长或许是随口胡说从垃圾箱捡来的，冲话费送的，又或者故作高深的说，以后就会知道了。</p>
如果更进一步，有孩子问出“性”的话题时，家长或者勃然大怒，认为孩子在走歧路；或者羞于启齿，用一句以后就会明白去打发孩子。</p>
殊不知路无正歧，有人引导即为正，无人自寻难免歧。</p>
殊不知人非生知者，不告怎能知？</p>
故而，既无人相告，又青春好奇。</p>
任由摸索，松柏生歪枝，大路见歧途。</p>