在当下的“中国式教育”体制下，中小学生自杀已经成为一个越来越严重的社会现象。而每一个数据的背后，都是一个个鲜活的生命，都浸透着斑斑血泪。
来自21世纪教育研究院2014年发布的《教育蓝皮书》调查表明：中小学生自杀并不是个体单纯的心理脆弱，而是高度的学习压力导致的普遍心理崩溃，根源在于高度应试的教育制度。
诚然，谁也无法获得一个城市，乃至全国中小学生自杀的准确数据。但有一篇报告搜集到2013年全年中小学生自杀案例共计79例。
其中，报道了自杀原因的有57例，报道了疑似原因的有8例，没有报道自杀原因的有14例。没有遗书的52例，留有遗书的27例。留有遗书的27例之中，4例遗书未公布，14例部分公布，9例完全公布。
这是一个个令人触目惊心的数据，这是一个个让人胆战心惊的事实，这是一个个叫人痛彻心扉悲剧……每一个数字的背后，都是一个鲜活的生命，每一个生命的背后，又牵羁着多少个家庭，毁灭了少人的幸福……
承载着祖国希望与未来的一个个蓓蕾，在他们极期短暂而天真的生命里，还没来得及仔细看看这个世界，就这么匆匆地走了。
他们就像一个映在水中的剪影，略微的风吹水起，就化作泡影，成了一个个精灵，脱下，看父母一眼，然后就飘飘荡荡朝着遥远的地方渐渐飞去，飞离学校，飞离尘世，飞向一个可以尽情快乐的世界……
资料还显示：男生自杀的比例大于女生，占所有案例的54%。比照年龄和年级能发现，从小学6年级开始自杀率攀升。大多数中小学生自杀具有突发性，是当时压力下的瞬间意志力崩溃或一时冲动“我死给你看”！在长期的压力下，死亡成了一个解决方案。
统计结果表明：学习压力是中小学生自杀的首要因素。在有明确自杀起因的57例中，只有14例与学习压力无关。中小学生上半年的自杀率高于下半年，其中46月份是中小学生自杀的高峰期。由于老师羞辱学生引发的自杀有14例。
在分数指挥棒下，教师的压力和焦虑最终传导至学生，使他们成为最终的受害者。
在家庭冲突导致的中小学生自杀案例中，首要因素还是因为对孩子学习成绩的过度关注。2013年五一长假之后，一城市同一天竟然连续发生两起中小学生自杀事件。
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从孩子呱呱坠地到咿呀学语，从幼儿识字到小学启蒙，从小升初到备战高中段……是什么让这些孩子们的稚嫩的肩膀无力承受学习之重？又是什么让他们还没来得及绽放的生命，就犹如昙花一现，令人扼腕痛惜？。
也许天堂里，没有强压之下的学习，没有家长的攀比，没有老师的焦躁，也没有这股夺命江河与洪流。一朵朵用血染红的还未绽放的祖国的花蕾，不知在另一个世界里，能否呼吸到自然清新的空气，沐浴到明媚灿烂的阳光……