第49章 再见多莉(2 / 2)

学习提瓦特的文字是一件很枯燥的事情。</p>

起码对于罗德来说是这样的。</p>

他学习和教柯莱的,是现在整个提瓦特大陆都在用的通用语。</p>

这种通用语并不是汉语那种由象形文字演变来的文字,而且还是一种类似于字母并且书写起来非常麻烦的文字。</p>

如此繁琐的文字,也导致了提瓦特的文字记忆起来同样非常麻烦。</p>

传统的提瓦特教学里。</p>

认字这一块基本都是靠死记硬背和反复抄写来记忆的。</p>

这也是为什么当初迪希雅会惊讶于罗德认识字却不会写字。</p>

就是因为在这个认字的过程中必然是要伴随着大量的练习。</p>

当然了。</p>

都说了是传统教学。</p>

那罗德肯定就不会按照这种教学方法来教柯莱。</p>

通常情况下。</p>

在教柯莱认完基础的字母后。</p>

他会设计一些前世里经常玩的趣味小游戏。</p>

其中最简单的,就是将一些识字卡混合在一起,其中有对有错,罗德念一个音节,然后让柯莱从里面找出正确发音的字母。</p>

除此之外。</p>

还有像合字练习,从故事书中截取出来的故事片段反复阅读这样的练习方法。</p>

这种相对比较轻松的学习方式,再加上完成每日学习之后还可以得到一块牛奶糖的奖励。</p>

让柯莱迸发出了无与伦比的学习热情。</p>

“等多莉的人到了,再去订一些儿童读物吧,须弥没有的话,其他国家的她应该也能弄得到。”</p>

看着正在和识字卡暗中较劲的柯莱,罗德心中暗自思忖。</p>

从柯莱现在的状态来看。</p>

他定下来的这些教学计划还算是蛮有效果的。</p>

这也给他原本忐忑的心里增添了不少信心。</p>

怎么说提瓦特也是异世,文化是完全不同的,罗德又没有系统地接受过教师培训,只是在靠着自己的记忆和经验定下的计划。</p>

说不担心效果如何,那肯定是骗人的。</p><div id='gc1' class='gcontent1'><script type='text/javascript'>try{ggauto();} catch(ex){}</script>

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