第三节的比赛就在林小语的一次精巧的助攻拉开了帷幕。
基于第二节林小语一人疯狂得分的表现第一中学在第三节采用的了联防的策略来限制林小语的单打得分。这样的防守的确是让林小语没有了像第二节那样疯狂得分表演但是却没能挡住实验中学篮球队进球的的势头。
第一中学的主教练可能没有想到林小语第二节采取单打得分是卞国辉特意安排的而林小语打球时最喜欢的方式却是传球助攻。所以在第三节的比赛里总是在佯装突破的林小语在对手过来联防的时候总会将球精准地分给了跑出空档的队友少了很多防守压力的队友们此时将上半场憋足了的劲好好地使了出来制造出一个又一个的进球。
如果说上半场林小语的身份是一个得分后卫的话那么此时的林小语就是一个十足的组织后卫在林小语的穿针引线下实验中学的进攻完全打开了。在上半场一分未得的张佳林此时心里算是好好地出了口恶气在连续接到林小语舒服的传球后。张佳林已经在三分线外痛快地投进了三个三分了。
灵活快的跑位穿插队员间熟练的单挡掩护。此时球场上的五个实验中学球员的娴熟配合让第一中学的防守变得有点形同虚设。要知道上半场的时候实验中学可是要很艰难才能从对手的篮筐里取得一分。而现在林小语盘活了全队的进攻。林小语的每一次分球总会让第一中学的防守体系出现动乱。
第一中学的八号实在是不知道自己面对着的这个二十号球员究竟长了几只眼睛。因为这个二十号球员每次运球都好像并没有去刻意去观察自己队友的位置可是这个二十号球员突然手一抖后那个篮球就会准确地到了自己有空位的队友手里让队友像投篮练习一样轻松投篮得分。第一中学的八号还特别留意着林小语的眼睛像从他目光的方向来判断着他传球的线路可是八号失望了。他好几次现这个穿着二十号球衣的对手有好几次明明是看向右边的可是那个球却有稳稳的传到了他左侧的空位中。连眼神都能做假动作八号对自己这个对手实在是有点无可奈何。
第三节结束时实验中学队员们靠着这一节如进过流水线一样的配合制造出来的进球把比分反了。五十八比五十三。要不是第一中学凭借着他们依旧强大的内线优势紧紧地追赶着分数恐怕这第三节他们会被实验中学拉开到两位数的分差。“哇那个实验中学二十号不是个得分后卫么？怎么第三节一上来就变成了组织后卫呢？我看他在第三节总是在助攻呢······”观众席上人趁着这个第三节结束的休息时间里跟身边的朋友讨论道。刚刚比赛的进攻节奏实在太快了自己还刚刚在为第一中学的进球喝彩的时候那边实验中学的反击就立马过来了这样他憋在心里的疑问到这比赛的暂停才有机会说。
“恩那个二十号很恐怖啊。太全面了。好像差不多每一次进攻都他动的吧？这个人太牛了······”旁边的人附和道。
“恩这个人都拿了有两双了吧？我看他第三节起码助攻了十次。这个人怎么以前没见过呢、不会是高一的吧？那样就太不可思议了。”
“那个二十号我见过。他常在腾云打球的。好像被人都管他叫小语······”坐在这两人身后席位的一个哥们听到他们的议论后搭了个腔。
“哦在腾云打球的难怪那么牛呢。我都很久没去腾云看球了有机会得去看看腾云哪里可都是高手啊······”先说话的那人感慨道。
“那咱们这个周末去看看吧老哥你很久没锻炼了。怎天上班喝酒的你看你的肚子都大成啥样了？”他的朋友戏娱地说。
“你也好不到哪去？要不咱们这周末在球场上比比？看谁球技退步了？”被朋友戏娱的人不服道。
“来就来我还怕你么······”
······
在球场这些观众纷纷的议论声中第四节的比赛在短暂的暂停过后又开始打响了。
当人们都以为关键的第四节两队都会因为谨慎和球员的体力问题而放慢比赛的节奏时两只在球场上快攻防转换着的球队却让大家倍感意外。
实验中学在林小语作为组织后卫的带动下将卞国辉交代的那套“疾风”战术挥得淋漓尽致一个个防守反击的快攻让第一中学的球员们有点喘不过气的感觉。不过作为一直是翡翠市高中篮球的领头羊的第一中学也用他们强悍实力一遍又一遍地冲击着实验中学的篮下。
第四节的比赛就这样在双方球员不惜体力的快节奏下进行着激烈的场面就连那些坐在主席台上的xxx领导们也看得漏*点澎湃要不是顾虑着自己的一身正统的打扮和一向稳重的形象估计他们也会跟那些观众一样爆出热烈的喝彩声。
可是现实的生活已经让这些在官场摸爬滚打了多年的xxx领导们习惯了控制住自己的情绪那些厚厚的虚伪面具已经成为了他们生活里必不可少的一种工具即使是心里很想为着场激烈而精彩的比赛站起高呼可是在这张铺着红布的主席台前还得装着一副稳重的样子。
在球场上的观众却不会想领导们那样他们被紧张而激烈的比赛都吸引得起身欢呼一阵又一阵的欢呼声在观众中爆。在球馆里篮球赋予了他们内心最渴望的东西那就是奋力拼搏的精神即使他们作为场边的观众没有像球场上的队员那样挥汗如雨地加入比赛但是观看着比赛的氛围让他们同样漏*点四溢。篮球的快乐就是这样篮球的快乐不是单单只让打球的人享受得到而是让每一个喜欢篮球的人都能分享到。