“没事没事，能剿匪，对我们这些普通百姓还是好事，那些山匪作恶多端，这次你和肖大人专门过来想办法剿除他们，我们应该感谢你们才是，我也没做什么，你谢我作甚。”
当然，肖大人制定的策略里，也不仅仅只是这么一招而已，他作为朝廷大臣怎么可能完全依赖迷信。
但是他们的其他计策也不可能和苏婳说，苏婳就算想偷听，人家也不一定时时刻刻都在商量如何剿匪。
罢了，反正苏婳就管理好森林就行了。
只要让那些进入森林的山匪有来无回便好，化作春泥更护花，森林也需要肥沃的养料。
苏婳开开心心的吃饱了饭，骑着小马回了家。
村民们看到苏婳，态度比之前热情了一些。
苏婳不仅请大家吃了一顿饭，还分了好些没做完的肉给大家，更重要的是分了一些还活着的野鸡给贫困户喂养。
不管他们以后是想自己吃，还是拿鸡蛋去卖，都比以前好一点点。
苏婳回到家，发现有艾嬷嬷的照顾，苏婉的衣着比之前好了很多，不总是乱糟糟的。
有艾嬷嬷帮忙，封璟也不用面临那么多尴尬的事情。
苏臻的字也已经有模有样。
“阿姐，你最近去哪里了啊？”
“替你找书院去了，你知道么，要想找一个好夫子多难啊。”
苏臻放下笔，心情有些不知道如何描述，他想念书，又不想离开家，“那，阿姐找到合适的书院了么？”
“找到了，过两天，阿姐就送你去书院看看。”
来了古代一段时间，苏婳也对上学进行过一系列的考察。
她以前对古代的了解基本上都是古装剧，但是古装剧很多描写都是为了主角的成长而创造的，所以很多关于古代的描写都不对。
苏婳害怕自己出错，所以这些日子打探过。
之前她是打算送苏臻去私塾的，但乾秦国的私塾是比较有名望的家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
程家村实在是太穷了，村里根本就供养不气私塾。
去别人的村子上私塾，倒是能学习，但束脩交了，也不一定能得到公平的对待，毕竟不是同一个村子的人，而且隔壁村的不一定会收其他村子的学子。
要说熟悉的宗族，苏婳也不认识啊，虽然现在认识了陈府的人，但她对陈府也不了解。
若把弟弟送去这种地方上学，免不得又要承人恩情，别人有权有势，弟弟进去上学万一被欺负怎么办？让他忍气吞声只为上学？
所以，私塾就被苏婳否了。
另一种选择就是义学，义学也称“义塾”。
靠朝廷拨款、地方公款或地租设立的蒙学。
义学的招生对象就多为贫寒子弟，可以让想读书的孩子都能免费上学。
但义学的教学内容大多只是识文断字这种比较基础的课程，不会有太高深的内容，苏臻在家里，靠封璟的水平也能教会他了。