制订合理的教学管理制度、教师工资福利制度、教师奖励和激励制度,调动教师的工作积极性和主动性,使任课教师成为增加学生人数、减少学生流失的主力军。
3、培训机构要对教师、招生人员、辅助人员定期进行业务能力培训。
尤其是教师队伍,要经常进行集体备案、互相评课,重点是提高教师的教学水平、与学生的课堂互动能力、与家长的人际沟通能力。
总之,在提高学生续班率、减少学生流失方面,优秀的组织管理人员、健全的规章制度、能力全面的任课教师、配合默契的员工队伍是整个工作中不可缺少的四个重要因素。
而在这四个因素中,最终要通过任课教师发挥作用、实现减少学生流失这一工作目标。
可以说,任课教师是减少学生流失的关键所在。
教育培训行业是一个首先具有长期性然后才能获得长效性的行业。
一家培训机构要在当地站稳脚跟,不会是一蹴而就。
培训机构要有长远发展眼光,立足当地实际和自身情况,制订合理的发展计划,经过3—5年的前期工作,最终发展成为在当地具有较高美誉度、较高影响力的辅导品牌。
目前,教育培训行业本身兴起也不过二十年,而围棋培训更是初哥;人们对此经验不足,出现这样那样的疏漏在所难免。
而且公立学校并没有类似烦恼,围棋培训想要取经,也只能向其他培训项目学一学。
在这里,围棋培训这个新兴行业整体,还处于本身的“初级阶段”;其竞争力与书法、绘画、音乐以及几种学校正式学科,如英语、数学等比起来,显然还要差许多呢。
那么,其艰难可想而知。
但是,东艺盛起步比较早,已经积累了大量成功经验,方方面面都有了长足进步;已经不再是最初困窘的局面了。
老孟很愿意帮忙,却也需要搞清楚,小蔡有没有能力胜任;去了能够顺利上岗而独当一面的可能性怎样。
他是不得不谨慎从事。
之前就有令人痛心的反面例子,李平和大辉;俩人与老孟都是多年老交情。
老孟自己既然通过“此路”,已经从负债累累的泥潭中爬起来,并且东山再起了,那么他自然乐意帮助哥们们一把。
疙瘩、大辉见许多人去了北京,混得还不错;当然也动心了。
而且,教学生下围棋这活,看起来很不错啊。
大家都是数十年的老牌棋迷,教棋还能挣不少钱,何乐而不为呢?
于是,哥俩高高兴兴地也去了北京找老孟。
现在不必一定去找高嗣,高嗣是校长,事务繁忙,找老孟更方便一点。
本来这是挺好的事,坏在一点;俩人太低估了当老师这工作的难度。
他们俩只想到,自己是要去教围棋,当一个围棋老师;却忘了,首先需要成为一名合格的老师。
这一点很重要,无论是公立学校还是私立学校,这都是对老师的最起码要求。
当老师难不难?
说容易也容易,说不容易确实就不容易。