小蔡与那几位的排行是很私人的评价。
北京围棋培训机构之前不多,时至今日也逐渐多了起来。
即使局限在东艺盛围棋培训学校,也是人才济济,众家老师们的教学水平孰优孰劣,即使三个校长也不会随便评论,颇有忌讳。
围棋老师与普通学校的一般老师有很多不一样,具体情况很不好说。
也有一样的地方,那就是专业性很强;随便哪一种老师,最不能受到质疑的,就是其人的专业水平、专业素质。
在北京教棋的老师们,原来大部分都是业余棋手,个别的还是职业棋手。
本身棋力参差不齐,这一点就是很有互相比较“价值”的;但是教棋未必本人棋力强,教学水平就一定很强;其实,普通教学也是那样。
本人业务水平高,是一个非常好的基础;但教学水平还需要其他几个重要因素。
本来,老师教学水平高低,并非很容易判断的;人们通常只能是通过听课、看一看学生的学习效果,主观、客观两个方面做出模糊判断。
一般还需要比较长时间去验证。
不过,围棋培训机构的老师们,都会有另一个简单粗暴的客观参数可供他人评价。
那就是,臭名昭著的“流失率”。
这个所谓的流失率可以参照普通义务教学学校的辍学率来了解,说白了就是学着学着又离开了。
目前,在中国的北京、上海、广州等几个大城市,围棋培训机构如雨后春笋一般涌现,这项事业可以说是方兴未艾。
不过无论任何一家培训机构,最不愿意看到的事情,一直都是学生大面积流失。
对此,没有什么人敢说不在乎,也没有人敢说有办法防范或者阻止这种情况。
简单来说,人人都伤不起,而且谁都无能为力。
即使是少数有经验的、比较有自信的老师,也不敢随便打包票,断定自己不会遭受这样的打击。
学棋的孩子常常流失是围棋教师们经常遇到的问题,这固然和教师的敬业精神、经验、水平及讲课的趣味性有关,但有时也不尽然。
在所流失的孩子当中,大多都是班上水平最差的,还有是升初中学习忙了放弃了,也有水平不错的小学二三年级就退却了的。
这些情况当中有的孩子是相当可惜的!
对于升了初中的孩子,棋力也到了高水平,常常在业余2、3段以上。
这样的孩子通过几年的棋艺学习,已受到围棋的熏陶,从中受益,如不想成为职业棋手,文化课又忙,不得已放弃围棋,也是没办法的事。
而在小学阶段放弃围棋的孩子,情况就多样了。
孩子们喜欢围棋,对围棋有很浓厚的兴趣,这是孩子能长久学棋的关键。
孩子对围棋的兴趣和胜负有着不可分割的关系。