见祥子表现得很熟络,此刻李铁如心情稍微放松了一点,顺口就回答:
“领着我儿子上网吧刚出来。”
说完颇为后悔,这实话说得,也不知道人家怎么看?
“这就是你孩子啊,真不赖。”
祥子显然一愣,却毫不停顿地接上话茬。
随后又说:“上学了吗?”
李铁如努力补救地回答:“一年级,快上二年级了。我在家教了教他下围棋,想让他上网试着下一下。”
他很想解释得冠冕堂皇一些,自己也觉得,身为老师,却主动带孩子上网吧,怎么看也是怎么不对劲。
祥子显然没那么想,很可能他不清楚李铁如是位人民教师。
他说:“我觉得吧,让孩子适当去网吧开阔眼界也是不错的;只要注意,不要让他上瘾就行。很多家庭,都是严禁孩子玩电脑,但他们稍微大一些,逆反心理就越来越严重。很多孩子反而是越制止,他越忍不住去偷偷玩......”
他这话也有一点道理,现实确实是有很多那样的实例。
但他显然是有点过于恭维李铁如的做法,仿佛他这样做,就是很好的预防措施似的。
李铁如心里也是真没底,不知道自己这偷懒的方法最后到底是好事还是坏事。
孩子不大,学习没啥负担,自己闷在家里守着,感到烦,就偷偷摸摸领出来上网吧;没想到今天会意外碰到熟人。
前面说过,他本想要求也买一台电脑;但媳妇说得非常对,自己三口人住的那一间卧室,实实在在地确实没有多余空间能容纳一台电脑。
那时候的电脑显示器非常“巨大”,与二十一吋的彩电一样,特别占据空间。
孩子应该不应该允许他们玩电脑呢?
当时的答案,是认为绝对不应该的占压倒性的大多数。
理由非常充分,孩子应该以学习为重,决不能任其养成坏毛病!
李铁如非常心虚也是基于上面的说法,非常担心过于宽松反而“害了”孩子。
这问题当时他没有得出结论,不知道自己对不对,要不要对孩子高标准、严要求,只是感觉也不应该“太狠”。
左右为难,既担心大多数人是对的,自己“放任自流”很可能耽误了孩子前途;又害怕矫枉过正,孩子被管束得过分严厉,不堪重负容易崩溃。
说实话,上面的所谓的“高标准、严要求”,大半是伪正解。
造成广大中国老百姓都非常认可这样的“伪科学”的,管理孩子的认知的原因是多方面的。
第一,是广大中国人民穷怕了、苦怕了,特别不愿意自己下一代人没有文化而“重蹈覆辙”,如自己一般受苦受累。
因此,大多数人极端希望,自己孩子能够很“有出息”。
第二,“望子成龙”本来就是中国人的传统,现在更殷切一些。
前两条真的无可厚非,后面说说那观点为什么有偏。
第三,持有无论如何不能惯着孩子,任他们玩的观点的人们,大部分并没有真正切实的目标!
只是模糊地要求孩子,你必须,努力、努力、再努力,永远争第一!
也就是说,根本不管这要求是不是过分!