“他从头到尾都是谎言！”有学生怒吼道。“在汉国政府看来，劳动创造了人本身，只有辛勤劳动的人，才有资格享受社会进步带来的一切。不肯劳动而只想享乐的那些人，新开封的大火对他们来说就是最合适的结局。”
“不。”李映泰朝他摇了摇头。“那只是一部分人的意见，还在探讨中，并没有形成公论。就算有些位高权重的人支持这种说法，但他们也并不能一手遮天。”
“再好的话，也要分是谁说。”一名学生发言道。“在一群强盗抢劫完毕后，马上呼吁和平，制止受害者报复。这就非但不是出于善意。简直是强盗的同谋了！”
“照你这么说，还什么时候都不能说话了！”有人反驳道。
“在强盗抢劫成功后，呼吁和平，制止被抢劫者反抗，会导致被抢劫者对‘和平’本身极度的厌恶。”有的学生念道。“作为国家的整体，其侵略性是固定的。在不能对外发挥，甚至不能对外做出正当反击的情况下，就会在内部的行为中反映出来。”
“而之前在外人侵略时呼吁和平的杂碎们。”另一名学生念道。“在面对这种因为他们的呼吁而造成的现象时，就会改变说法，称这种本能为‘汉国人的劣根性’。”
“从而试图摧毁我方群体的凝聚力和认同感。”另外的学生念道。
他们的话连接的很成功，就像是之前做过练习一样。那些反对他们的学生，一时没有找出合适的话来反驳---但也并没有被他们说服，依旧朝他们怒目而视。
台上，那位李教授还想说些什么。但这次，在他开口之前，被台下的学生打断了。
“大虫子！寄生在国家肢体上的蛆虫！”有人指着他，这样怒骂道。
咦？他也能看到这名教授的真身吗？
袁森朝发出这样喊声的学生处看去。但没能看到对方的身影。在听到这话之后，周围的很多人都满脸怒色。他们中的一部分朝这样说的学生大骂起来，还有一部分则站起身，朝这个人那里冲了过去。
另一些学生，以之前进行朗读的为主，也迅速的在骂出这种词的学生身边集结起来。双方对峙着，先是都怒视着对方。片刻之后，不知道是谁一声吼，冲了上去，接着身后的人便都跟了上去，两群人噼里啪啦的打在了一起。
他们都还年轻，单纯靠道理来说服别人什么的，不适合这个年龄的人。在思维发生如此尖锐的冲突，彼此却都不能说服对方的时候，抡起拳头实在是再正常不过了。
不一会儿，外面就有保安冲了进来。他们好像对这种争斗一点儿都不意外，有条不紊的进行着分割和救护。但是他们的人数太少，起不到什么作用。袁森看向讲台，发现李映泰正露出了几分得意的模样。
这种事经常发生吗？还是说，这就是他的目的？
袁森看了李映泰一会儿后，这样想着，慢慢向旁边走去。
“李映泰，你都做了些什么！？我们会报告上去的！”讲台旁，有保安似乎也注意到了李映泰的表情，这样喊道。
“当然了，这是你的权力。”台上的教授这样说道。“同样的，我也会写报告。本来我的课上的好好的，在某些人开始扰乱秩序之后，就出了这种事。”