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010 共修的神奇效果(1 / 2)

 我什么也没做,怎么原力会变成6点的呢?

安康想了好久也不明白这突然增长的1点原力是从何而来。

“系统,你在吗?我的原力刚才涨了1点是什么情况?”安康在头脑中问系统。

系统回答:“这是你吸收原力获得的增长。”

“我没有吸收原力啊。”

吸收原力是一件十分麻烦的事情。需要在能够接收到宇宙射线的场地,依照一种十分特殊的方法,进行深度冥想。

如果没有外界干预的话,吸收原力使原力增长的速度是极为缓慢的。

何况即便是进行了冥想也未必会获得原力的增长,因为三个条件必须都要满足。

首先要有充分的宇宙射线。在室内、在树林中虽然也有宇宙射线,但因为有干扰,并不容易接收到。必须得在空旷的场地才能充分吸收。

说白了就是你往那里一站,如果碰到天上打雷的话,十有八九会被雷劈到。就是那种地方。

其次是特殊的方法。这就需要用到宇宙中比较稀有的高能元素。宇宙中的寻常元素需要历经千万年才能获得一点儿原力。而那些稀有的元素只需要数千年就能获得同等原力。

有了这些元素,可以增强觉醒者的吸收能力。

最后是深度冥想。冥想程度不深也不行。

安康身体内有那种可以增加原力吸收能力的稀有元素,就是那个安装在他心脏里的原力发射器。

他也可以做到深度冥想,毕竟在神秘星球上经历的魔鬼训练不是吃素的。

唯一的问题是充分的宇宙射线。安康整天呆在这座城里,上哪里去找那种可以被雷劈死的地方?就算是房顶、甚至紫禁之巅也不行。

“你的确是没有吸引原力,但是你的原力发射器的接收者们吸收了原力。”系统向安康继续解释。

“接收者?”安康问,“你是指那些学生?”

安康进一步询问系统,这才明白原来自己心脏里安装的这个原力发射器,可以在信号发送者和接收者之间共享原力的能量,也可以共享原力的增长。

学堂里的少年学生们一起依据安康的方法进行冥想,这其实就是某种形式的共修。

共修所产生的最大效果并不是像学生们一起上晚自习一样,可以互相讨论,共同督促。共修的效果是当一群人做同一件事情的时候,能够使周围的场形成一个共振效应。

这种共振效应能够强化原力的能量,并使所有人原力增长的速度提升若干倍。

尽管这些初学原力冥想的学生提升原力的效果极为有限,但是作为原力发射器信号的发送者,安康从这种共修中获得了最快的原力增长速度。

我去!还可以这样?

你早点儿说嘛。

得知共修可以达到如此神奇的效果,安康似乎在伸手不见五指、伸脚不见五趾的深渊,转角撞见了启明星一样。

系统给的最新的任务是什么?不就是提升5点原力嘛。

我自己通过冥想吸收原力的方法来提升5个点有难度,但是如果是共修呢?

看来完成这个不可能完成的任务指日可待啊。

“苍天哪!大地啊!我安某人真是个天才授业师!”

我这么个天才授业师,一定要要对这些璞玉加倍精雕细琢才行。安康暗下决心。

学堂里这些懵懂少年学子们,此刻并不知道他们已经落入了安康、史先生这两个“天才授业师”的魔掌。

在两位师尊的门下,少年学生们每一个人将从此走上人生的巅峰……

或者,确切的说是生不如死的巅峰。

好不容易挨到放学。等先生走后,安康留住学生们问了一个问题:“你们可知,那何大人家里有一个擅偷盗的家丁?”

“你是说端木翼?我知道。”有一个与那家丁具有同样猥琐气质的少年回答。

“他叫端木翼?那在哪里可以找到他?”

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