眼见弘治皇帝望着张小公爷，一字一句的道“可你得想清楚了！”
“你若应承下来，朕必然答应你！”
但应承下来，这责任就得
你来担负了。
而且是你亲口应承的，出现了问题是需要负责的！
弘治皇帝自然也是知晓的，张小公爷此举说到底都是为了大明、为了他皇家。
否则以他今时今日的地位，完全没有必要再承担这样的风险。
他只需要躺在现在的功劳簿上，无论是弘治皇帝还是太子都一如既往的尊重他。
给他的荣宠只会更多，绝不会少半分。
他为大明做的已经够多了，完全没有必要再冒这样的风险。
“陛下！臣，乃是为大明万年而计！”
眼见玉螭虎望着弘治皇帝，丝毫没有退让的打算。
他深深的一揖，声音低沉而坚定。
“陛下康健！说句大不敬的话，太子将来必然克继大统。”
“臣即便是有年岁数十，陛下、太子恩宠。然，其后如何？！”
张小公爷将自己的担心一点点的和盘托出，皇家的培养就出现了问题。
这个问题不是大明朝才出现的，是历朝历代都逃脱不去的命运。
如何实行对皇家子弟的教育，历代帝王都在思考中。
没有人有一个答案，或者说历史不断轮回、王朝的更迭都无声的说明了他们教育的失败。
“若不知民之疾苦，如何治大明之国？！”
这就是张小公爷提出的思路，熊孩子这一回出去既是历练也是经验。
皇家的教育应该改变了，或者说从张小公爷这里就已经在改变了。
熊孩子现在有货殖的经验、有工程营造的经验，甚至有耕田收粮的经验。
但这些是远远不够的，他还需要有应对天灾的经验。
知道百姓们心里在想什么、他们需要什么，这样才能成为合格的君王。
“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’！”
张小公爷轻声念出了陆放翁的这首《冬夜读书示子聿》，一个长揖作到底。
“太子不亲至当地，如何知晓民情？！百姓又如何知晓皇恩浩荡？！”
“此番前往，臣认为亦是‘皇家济世安民慈善会’亮于世间之好时候！”
在张小公爷的规划中，皇家必须要多施恩德与百姓。
作为储君必须要在继承皇位之前，多与百姓接触、多做慈善之举。
对于熊孩子的培养只是一个模板，最终的目的是要将这种模式彻底的定下来。
以后大明所有的储君、皇子，都必须要经过这一道训练。
即便是他们不能成为皇帝，也需要成为一个善良的人。
一个懂得感恩、懂得慈悲，体会到百姓艰辛的人。
“至少不能如现在的诸家藩王，如此米虫……”
张小公爷话没说完就被弘治皇帝吹胡子瞪眼的打断了，好歹也是他朱家的子弟。
被这么说他脸上有些挂不住啊！
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