嗯？施迁一听，难道还有后文？明经，策论已经看了，剩下的……莫非诗赋也出了问题？如此一来，施迁的胃口被吊了起来，带着疑问往下继续看。
此次诗赋关键就在一个“秋”字上，这次院试安排在秋天，诗词歌赋展现的是考生的原创能力，你有记忆力，通晓经书，那是基础；对时政有所了解，能发表一些看法观点，符合逻辑，这是最重要的要求；诗赋做得好，字写得漂亮，这就是锦上添花了。以往诗赋都是以时节变化，各种节日，事物为题，命题赋诗。这次也不例外，便以秋之一字为题。
“秋影雁初飞，携壶上翠微，逢人开口笑，****满头归。呵呵！”施迁笑了起来，这诗句读来颇有几分熟悉，明眼人如施迁和彦卿之流，只消一读便发觉这是从杜牧的诗中化来的，只是原诗八句，前四句写景后四句抒情，现下这人只取了前四句的意调，把那些消沉的意头抹了去。虽是这样做了，但这诗句读起来朗朗上口，意头又是好的，虽是化来的，也勉强说得过去。
施迁又翻看了林南的一篇。
“风起白云飞，叶落雁南归，道是回故里，却似新人回。”施迁读前两句的时候，眉头一挑，前两句无疑也是化来的，但化得颇为精妙，由景入情，浑然天成。只是这后两句，却有些难以理解。往常回故里，无疑是要感慨前后变化，叹一叹斯人已去，余人已老，情景依旧，物是人非。可眼前这首诗，也是回故里，却怎么偏偏出来“却似新人回”呢？
若是抛却了这句难解的诗句，这两篇诗词从格律上看都还尚可，只是一首写的是九月九登高的喜庆，另一首写的是秋日回乡的感慨，两者的气氛不大一样。但诗赋一项，只考察对于文字的应用能力，原创能力，对诗词做的什么并没有严格要求。如此看下来，唯一的问题就在于林南的诗句中，那最后一句的难解之处了……
施迁和彦卿都是眉头紧皱，对着两张试卷百思不得其解，正在这时候，旁边一人过来凑趣儿，听了二人说辞之后，忽地心中一动：“既是如此写了，必然有些缘由，这人如今多大年纪？”
“呃……”彦卿闻言忙翻了翻记录，其时考生应试，要另填一份履历表，年龄，籍贯都要写明白，否则朝廷发现了一个人才，结果录用了之后一看竟是八十老翁，那还能干什么呀？岂不是出了笑话儿了？“呀！”彦卿一见年龄不由得惊呼一声：“怎么……才……才十岁……”
“什么？”施迁也是一愣，十岁……先前看这首诗的意境和调子，几人都以为必是成人所作，因为诗中的感慨可不是强说愁便能愁得出来的，如今一听是一个十岁的孩子，众人不由得都愣住了。
“道是回故里，却似新人回……却似……新人回……”彦卿反复吟咏了一番，笑道：“若是如此，这两句便有些说得过去了。或许这孩子幼年在外乡居住，后来返回祖居，才有这一番感慨吧！”施迁和其他几人听了点了点头。
“另外那人多大年纪？”施迁随口问道，彦卿连忙一查，看了之后哑然失笑：“这……真是奇哉怪也！十岁的孩子平添愁绪，不惑之年的大人却喜乐其中……”
“怪不得，若是如此一说，那明经一项，岂不是那人占了大便宜？经年考下来，若是再不如一个孩子，那可真是……唉……”施迁想了想，看了看彦卿，道：“既是这样，彦卿怕也有了主意了吧？呵呵，我看，还是要这个林南吧，嗯……就这么定了。待到复试的时候，再看看他有什么表现吧！”<div>