下课了，啸天虚脱般靠在桌子上，差点就口吐白沫了。Z国的文字啊，难！老二和熊恍若没事人一样，悠哉悠哉地回到自己的座位上。看来这样的惩罚，他们也不是体会了一次两次了，已经产生了抗体，直接免疫了。一点也没从他们脸上看出任何的不适感，反而更是劲头十足，嬉笑打闹着。
老二较为细心，率先发现了啸天的异常，凑上前去问道：“你怎么了？怎么脸色那么难看？是不是病了？”熊听了他的话也是凑过来，看着啸天：“哇喳喳，要不要去看医生？”啸天强打起精神来，表示没事，要不然别人知道了他因为上语文课“生病”，岂不是要被人笑掉大牙？
两人一看啸天没什么事，就又玩开了。下一节是数学课，为了防止意外发生，啸天还是先拿出数学书翻看了起来。包括不知道，一看吓一跳，这里题目简单的跟什么一样，他基本上就是看一眼题就能直接说出答案来。郁闷，相当的郁闷！为什么教材把语文书编的那么难，而数学书那么简单？
教数学的是一个老头，戴着厚重的眼镜，啸天怀疑他摘了眼镜还能不能看到东西。这老头很奇怪，和语文老师的“一支独秀”相反，他特别喜欢搞“互动”。时不时的就叫同学讲解自己的思路，或是直接叫人上去答题。上去的人或面露难色或自信满满，单从这点就能预料到他们最终的答题结果。
啸天饶有兴致地观察着，却被那老头当作是在思想开小差。当他确认了此人是今天新来的穴班生后心情大好，决定侧试一下这位新同学的数学基层怎样。美其名曰：摸底。要是换做普通人，早就已经大叹时运不济了，可他遇到的人却是啸天，那个被彩儿誉为是天才的人。
一道超范围的题目，在老头遒劲有力的粉笔舞动下，出现在了黑板上。在座的学生们哗然，个个面露苦色，或惋惜，或思索。熊和老二当然也没闲着，他们已经在为这个“小弟”祈祷了！在他们眼里，啸天登上讲台时的背影，大有壮士一去不复返的悲壮感。
啸天轻松自如，这样的题目还难不倒他，接过老头递来的粉笔略做思考，也不打草稿，直接挥笔疾书。谁都知道，这个教数学的老头是出了名的“邪恶”，这种时候出的题都是只有几个尖子生才能够做出来的。所以都挺同情啸天的，可是事实却总是出人意料，啸天这是第一次用粉笔写字。但却仅用了一分钟，就写出了长达半个黑板的答案。
当人们都以为他写完该回来时，他又在另半边黑板上写了几部。然后在众目睽睽之下，拍着手上的粉笔灰，“洒脱”地走了下来。数学老师用手不停地推着眼镜，从左边看到右边，从上面看到下面。然后自顾自地拍起手来，嘴里一个劲地说着：“好好好！是个不可多得的数学天才啊！”
熊和老二用惊异的眼光看着这个“小弟”，暗暗竖起大拇指：“牛B！”接着，数学老头唤回同学们的目光，开始讲解这道题。啸天的答案被当作了教科书，一部一部，非常详尽。然后又是把目光落在了旁边那一小块板书上，问道：“谁能帮我讲解一下这么做的好处？”同学们一致把目光聚集在了坐在中间的彩儿身上，概因在啸天之前，彩儿一直是班里的数学尖子。
看着数学老师用同样的眼神看着她，彩儿只能站起来，开始讲解。这种方法已经被自己那个哥哥启迪过了，所以讲起来也没什么难度。数学老头赞许地卡门了她一眼，示意她坐下，然后直言不讳地说出一句雷倒众人的话：“这种方法，我想不到。”
全场哗然，数学老师的话犹如一颗炸弹落入水中。老师这话的意思是不是说，啸天和彩儿的数学水平已经超过他了呢？同学们议论纷纷，熊和老二这样的人自然不会安分，闹得比别人更凶。“哇喳喳，那还得了！”这是熊的声音。“喂~~耶，戳心的唉！（那里的方言：讨厌的嘞）”这是老二。
（PS：今天依然两章！）<div>