<divclass="kongwei"><divclass="ad250left"></p>
<divclass="kongwei2"><divclass="ad250right">“杨时他们在报上说白话文选才不如古文，即便事实如此，又如何，我倡导白话文教学，提高识字率培养不拘一格的人才是一方面，可另一方，是培养人心里的特殊感。”</p>
“心里特殊感？”郭媛媛美目眨了眨。</p>
秦朝一笑：“一个掏粪工，倘若都要重重严格筛选，才能得到，你说这个掏粪工会如何？”</p>
“这……”郭媛媛眼波微微一转，闪过一丝明悟，“那这份掏……那个的工就很重要了，在旁人的心目中，在打败其他竞选者后获得这份工作的掏……工本人心目中，这是一份很重要的，很值得得意，并为之守护的工作。”</p>
“是啊。”秦朝点头，设置门槛，抬高身价在后世是很正常，或者说很多人都明白和道理，清华、北大未必真的就比其他学校好多少，可是因其难入，所以进入的人格外不同，也格外努力。</p>
“要想成功，一个人心理上把自己当成重要人物，往往比知识更加重要。”秦朝感慨道，“通过提高普遍的识字率，再加上严格的考核，选拔机制，最后选出来的人才，即便本身并没有学到多少知识，可也与普通老百姓不同了，也不可能完全像那些普通老百姓一样混一辈子，现实逼得他不得不在某些方面拼命。”</p>
郭媛媛眼睛发亮：“人毕竟是要面子的，就像进了科举大门，就再也回不到以前一样，不过你真这样做，恐怕很多人会暗地里……”</p>
“暗地里骂我么？”秦朝当然明白，将一个逼到极限，要么这个人是不得不挣扎求活。最后一飞冲天，成为真正的巨人，要么就是怎么挣扎也无法摆脱。无法脱颖而出，可是不管这些人最后是成功还是失败。总会心里埋怨教育制度的定立者因为坑了他们一生。</p>
“这天下哪有不流血就崛起的，国家需要，这大宋天下需要，做恶人，我不做谁做？”秦朝目光中着光。</p>
郭媛媛微微一颤，美目看着秦朝这一刻格外复杂。</p>
“东家！”</p>
华平小跑着冲进来：“王安石来稿。”说着连递上手中的纸。秦朝、郭媛媛连看了起来。</p>
“我曾写‘改良刍议’一文以登报……”</p>
“读了秦仙傲公子‘言文一致宣言’一文，如饮醇酒，大呼酣畅……”</p>
“秦公子之‘言文一致’与我的‘改良刍议’相比。多了一条‘规范文法，注重逻辑’，虽然只是一条之区别，然而重心却截然不同……”</p>
“我的‘改良刍议’，注重于文字扫盲，使人人皆能识字读书，此则……”</p>
“秦公子则落于思想之深入，其文中论‘规范文法，注重逻辑’之观点有……”</p>
“我读了认为大善，我辈读书人。担负着……”</p>
第一篇是赞同秦朝‘言文一致宣言’中第三条，提议‘文化改良’必须注重改良文法和逻辑的文章，这一篇文章后</p>
“近日连连读报。看了秦公子数篇文章，其论到‘我大宋人才之缺少，人才之培养，培养的错谬’，心中感慨良多……”</p>
“当今之人才其弊在于以下几点：……”</p>
“我意以为秦公子提及的人文教育，是极为对症的……”</p>
“在此，我有一些具体的建议……”</p>
郭媛媛眉头忽然微微皱起，这一篇是对秦朝后面几篇文章的赞美，重点是对人文教育该如何展开。提出了具体的方案，只是这具体方案……</p>
“盛朝。王安石还是这么不着调呀。”郭媛媛苦笑。</p>
秦朝看着王安石的提议，眼里却是闪着光。</p>
“如同师傅带弟子的方式。但是不是传道授业，而引导……”</p>
“以交流、探讨甚于强硬灌输……”</p>
“因材施教，注意保护孩童独特兴趣，不可千篇一律，以免扼杀天性……”</p>
“不必过于苛刻，唯其对道德必须严苛……”</p>
王安石开出的方法与哈佛大学的互动式教学，与后世发展到一定程度的育才方法几乎一模一样，秦朝心怦然而跳，其实这些方法正是秦朝想要推出的。</p>
“他这叫做互动式教学，可以激发学生的主动性和探索性，只是超前了一点，并非不着调。”秦朝笑道，心里很是感慨，王安石变法，金融经济调控在后世都是极正常，可是在宋朝就失败，而这一次提出的教学方法，居然又是极度超前。</p>
郭媛媛也是一笑：“我就知道你会赞同，神仙国里很多就是用这种方式，不过盛朝，神仙国是神仙国，这里是这里，这里只能用你说的‘填鸭’式，其他可不太好办。”</p>
“办法总比困难多。”秦朝眉一挑，随即将文稿往旁边华平一递，“这篇稿子，这一期不要刊，等下一期再刊吧。”</p>