李孟羲让弟弟默写已经教了的字。</p>
“一,写。”李孟羲提了一个字。</p>
弟弟很认真的左手伸出一根手指,然后横起来,看了一眼后,用右手手指头沾了一点水,在盾牌上很认真的画了一横。</p>
这就是一。</p>
“再写二。”李孟羲说。</p>
弟弟于是就伸出了食指和中指两个指头,手指成剪刀状,然后把手指横起来,照着手指的样子,弟弟在盾上写下了二。</p>
李孟羲看的忍俊不禁</p>
。</p>
弟弟也太可爱了吧。</p>
看着弟弟在盾上写的字,横还算平,不错。</p>
“再写三。”李孟羲继续挑字。</p>
一样,弟弟得先伸指头,看一眼三个指头是什么样,然后写三。</p>
“四。”李孟羲说着,开始复杂的字了。</p>
写四了,弟弟终于不再伸手指头了,他把小手握成拳头,然后拳头往水碗里沾了一下,用小拳头按在了盾牌上。</p>
李孟羲不由扶额,“砖头,写字不能这样写的啊,得一笔一画的写。”</p>
“这不就是四吗?”弟弟举着小拳头,瞪着大眼睛,要哥哥看他的拳头。</p>
教弟弟认四这个字的时候,李孟羲是这样教的,把大拇指向手心握,然后伸出四个手指,四个手指握起,拳峰刚好是汉字“四”的字形。</p>
拳峰上边,是四上边的横,左右两边的手指,就是四两边的两个竖,中间的手指,是四中间的“儿”,四根手指第二指节连起来, 就是四下边的封口。</p>
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象形文字中,四是不是这样演化来的,李孟羲不清楚,不过这样教弟弟,很直观易懂。</p>
写字哪有用印章写的,尽管拳峰沾了水,往盾牌上一按,水迹再添两横就差不多就是个汉字四。</p>
弟弟学习态度不端正,李孟羲弹了他两个脑瓜崩,弟弟委屈的抿起嘴巴。</p>
后边把学过的字默写完,开始教新的字,今天教的是火字。</p>
李孟羲在盾牌上写了一个规整的大大的“火”字,弟弟趴上去认真的看了一会儿。</p>
“哥哥这个不是人吗?”弟弟指着火字的正中,“这是不是人,两边是他的胳膊?”弟弟天真的问到。</p>
李孟羲一下就笑了。</p>
火字正中,就是个人啊,弟弟一眼就认出来学过的人字。</p>
汉字是象形文字,象形文字,就像一幅幅小图画,弟弟是个小朋友,联想能力特别强,他能联想到火字的两边,是小人儿的两个胳膊。</p>
至于是不是呢,应该不是的。</p>
人两个手,怎么跟火有联系?</p>