李孟羲让弟弟默写已经教了的字。</p>
“一，写。”李孟羲提了一个字。</p>
弟弟很认真的左手伸出一根手指，然后横起来，看了一眼后，用右手手指头沾了一点水，在盾牌上很认真的画了一横。</p>
这就是一。</p>
“再写二。”李孟羲说。</p>
弟弟于是就伸出了食指和中指两个指头，手指成剪刀状，然后把手指横起来，照着手指的样子，弟弟在盾上写下了二。</p>
李孟羲看的忍俊不禁</p>
。</p>
弟弟也太可爱了吧。</p>
看着弟弟在盾上写的字，横还算平，不错。</p>
“再写三。”李孟羲继续挑字。</p>
一样，弟弟得先伸指头，看一眼三个指头是什么样，然后写三。</p>
“四。”李孟羲说着，开始复杂的字了。</p>
写四了，弟弟终于不再伸手指头了，他把小手握成拳头，然后拳头往水碗里沾了一下，用小拳头按在了盾牌上。</p>
李孟羲不由扶额，“砖头，写字不能这样写的啊，得一笔一画的写。”</p>
“这不就是四吗？”弟弟举着小拳头，瞪着大眼睛，要哥哥看他的拳头。</p>
教弟弟认四这个字的时候，李孟羲是这样教的，把大拇指向手心握，然后伸出四个手指，四个手指握起，拳峰刚好是汉字“四”的字形。</p>
拳峰上边，是四上边的横，左右两边的手指，就是四两边的两个竖，中间的手指，是四中间的“儿”，四根手指第二指节连起来， 就是四下边的封口。</p>
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象形文字中，四是不是这样演化来的，李孟羲不清楚，不过这样教弟弟，很直观易懂。</p>
写字哪有用印章写的，尽管拳峰沾了水，往盾牌上一按，水迹再添两横就差不多就是个汉字四。</p>
弟弟学习态度不端正，李孟羲弹了他两个脑瓜崩，弟弟委屈的抿起嘴巴。</p>
后边把学过的字默写完，开始教新的字，今天教的是火字。</p>
李孟羲在盾牌上写了一个规整的大大的“火”字，弟弟趴上去认真的看了一会儿。</p>
“哥哥这个不是人吗？”弟弟指着火字的正中，“这是不是人，两边是他的胳膊？”弟弟天真的问到。</p>
李孟羲一下就笑了。</p>
火字正中，就是个人啊，弟弟一眼就认出来学过的人字。</p>
汉字是象形文字，象形文字，就像一幅幅小图画，弟弟是个小朋友，联想能力特别强，他能联想到火字的两边，是小人儿的两个胳膊。</p>
至于是不是呢，应该不是的。</p>
人两个手，怎么跟火有联系？</p>