第八节（1）
开学典礼是个让同学们彼此述说寒假趣事的绝好机会，即使只隔了一个月没见面，也会有三天三夜都说不完的话。这种讲话的冲动也许是因为见到老同学后产生的熟悉的新鲜感所引起的，也有可能是照例的寒暄后不知不觉找到了共同感兴趣的话题。总之，台上的领导讲得是唾沫横飞，台下的学生乐得是窃笑连连，可谓是一片热闹非凡的景象。
这时，领导的咳嗽声往往起不到什么作用了。为了不破坏自己和蔼可亲的公众形象，校长想到了一个聪明的办法，就是当台下的声音过大时，自己便暂停演讲，等台下自动安静下来时，再接着讲。这个办法很快达到师生双方的共识，校长一停下来，台下的声音立马也跟着停了下来；校长一开讲，台下的学生也跟着开讲。会场的讲话声就这样一起一落地往复着，本来十分钟就可以念完的稿子，校长愣是足足拖了半个小时才“功成身退”，足以可见校长的耐性已达到了登峰造极之境。
接下来讲话的是教务处主任和后勤部主任。教务主任没有校长这么高的境界，一上台就把台下的学生整得安安静静的，彻底帮校长解了方才的心头之恨。不过雷厉风行之风刚过不久，台下的窃窃私语声又死灰复燃，在一分钟之内已得到半场响应，大有“星星之火可以燎原”的态势。眼看就要镇压不住，教务主任立马亮出杀招：“校方有一个非常重要的决定要宣布，请大家安静下来。”通常这些所谓的重要决定其实跟学生们没有太大关系，只是校方在某个问题上换了一种说法而已，所以台下的学生一般不会理会这种对自己毫无价值的决定，况且还是教务主任宣布的决定。
教务主任早已料到台下的学生会没有反应，于是提高了嗓门说：“是关于大家生活方面的一些问题。”然后故意顿了顿，等待学生们的反应。
台下的学生果然立刻安静了下来，不过他们安静的原因并不是中了主任的杀招，而是这话让他们顿时疑窦丛生：“生活方面的事不是后勤主任管的吗？他一个教务主任不抓教学质量，跑来管生活，是不是搞错了？”
主任把学生眼里的疑惑全看成了使出杀招后立竿见影的效果，不禁沾沾自喜道：“是这样的，校方为了培养大家独立自主的生活能力，为了让大家养成勤俭节约的生活习惯，决定从本学期开始改革。以后大家饭后的碗筷由自己负责收拾，而寝室每天的卫生也由大家轮流负责。生活老师会每天监督打扫卫生的情况，另外学校也会安排老师做定期检查。至于具体细节，大家的班主任会在班会课上向大家详细说明的……我的话讲完了，下面有请后勤部主任为大家发言。”
台下的议论声顿时响成一片，大多都在抱怨校方的做法不合理，是在给学生增加生活上的负担，会分散学习的精力等等。轮到后勤主任上台，他举着话筒，嘴巴里说的是“请大家安静下来”，而脸上的尴尬表情则像是在示意大家不要安静下来，因为自己还没想到该说些什么。不过学生们似乎都误解了后勤主任的意思，不到半分钟的光景，全场便彻底沉寂了下来。大家都不约而同地望着后勤主任，想听听他对此事有何解释。
此时，后勤主任的脸可能是因为被一千多人望着而涨得通红，他清了清嗓子，又试了试话筒，终于开口说，不过更像是硬着头皮说：“同学们，新学期里要给自己定下新目标，这样才能够更上一层楼嘛，下面……”台下的学生仔仔细细地听着，生怕漏掉一句关于改革的解释。可当他们安安分分听完后勤主任在学习上的三点希望后，典礼便草草结束了。在散场时，他们才恍然大悟：“敢情是教务主任把后勤主任的台词给抢了！”
华诚这次改变经营策略除了为培养学生的能力打算外，还通过辞退了近一半的生活老师而节省了一笔开销，可谓一举多得。抱怨这个改革措施的无非就是两种人，一种是从来没做过譬如扫地、拖地、擦窗户之类的家务劳动的，就像吴宇；一种是懒到连自己家的卫生都懒得做的，就像林立康。两人虽然都在抱怨，但内容却各不相同，吴宇觉得自己根本就不适合做家务，而林立康则觉得做劳动太浪费个人精力，不利于提高课堂上的学习效率。
二人抱怨归抱怨，但还是跟着队伍老老实实回教室上课。他们可不敢有罢课kang议的冲动，因为做卫生和记大过比起来，还是要好很多的。
开学第一天的课程安排总是那么轻松，并没有让还依然沉浸在寒假玩乐之中的人有丝毫清醒过来的迹象。林立康就是个典型，虽说平时上课他也没怎么听过讲，但今天的他尤为显得无精打采。从口袋里时不时拿出一张卡片，凝视几秒后又放了回去，或者有意无意朝斜对面的闫熙瞟上一两眼，寄托一下相思之情。由于今天老师教授的内容都特别简单，所以吴宇有足够的时间来观察林立康的一举一动。不过林立康却依旧两眼无神地左顾右盼，丝毫没有察觉到有一双眼睛正盯着自己。
课间，吴宇来到林立康的桌前，把手搭在他的肩膀上问：“你今天怎么魂不守舍的？”
“没有啊。”林立康打了个哈欠，这个动作毫不掩饰地出卖了刚出口的话。
“还说没有，口袋里的那张卡片是什么东西？”吴宇略带严肃地问。
林立康本想说：“你怎么知道？”略微琢磨后，觉得这是句废话，根本不能让自己跳过他的问题，于是装作不经意地回答：“神奇宝贝卡呗。”说完，又作势望了望窗外。