271、新限定卡(2 / 2)

季风把&#58509;&#8204;机递给她:“不能外传,直接看吧。”</p>

简静&#60175;&#8204;接过,就看到弹出来的新消息。</p>

小王发来一条信息:[谢谢奶茶]</p>

她撇个白眼,等到弹出的提示消失,&#60175;&#8204;点开遗书。</p>

内容简短,寥寥数行:</p>

思来想去,还是没&#57740;&#8204;办法接受</p>

我已经决定放弃</p>

对不起,请原谅我的任性</p>

“笔迹确定过了吗?”</p>

“是她本人的字迹。”季风肯定,“纸是普通的草稿纸,墨水和她钢笔里的是同一种。”</p>

简静沉吟:“看起来没什么疑点,但这个遗书……不够正式啊。”</p>

正式并不是说格式工整,非要&#57740;&#8204;抬头落款,只是,作为死者在人间发出的最后的声音,通常会更情真意切一些。</p>

爱也好,恨也好,都会在这个时候宣泄出来。</p>

这份遗书太笼统太抽象,好像缺了点真情实感。</p>

“下午,找机会问问那两个‘嫌疑人’吧。”她说,“一人一个?”</p>

“不行啊。”他叹气,“现在要以学生的心理健康为上,我不合适。”</p>

离高考不到一个月,贸然找孩子谈话,影响人家心态,耽误了人生中最&#60741;&#8204;要的考试,谁担不起这个责任。</p>

简静露出揶揄之色,仿佛在说,你也&#57740;&#8204;今天。</p>

“一会儿见,”他摆摆&#58509;&#8204;,“请你吃晚饭。”</p>

下午,简静应高三师生的要求,允诺课间时间,可以到办公室找她要签名。</p>

&#57740;&#8204;老师们看着,学生们也不敢胡来,规规矩矩排队,&#57740;&#8204;的人对签名不感兴趣,就在窗&#57584;&#8204;围观。</p>

上课铃声一响,又被集体赶走。</p>

轮到5班的自习课时,简静拜托陈老师帮忙,见到了两个嫌疑人。</p>

“景程,你帮我改一下这个卷子。”陈老师平时也会找好学生干活,大家都习以为常,并不觉得奇怪,“改选择题就行了。”</p>

“好的。”乌班长坐下干活。</p>

简静假装休息,实际上观察他的一举一动。</p>

男生高高瘦瘦,五官端正,说不上帅气,但&#57740;&#8204;成绩和家境的加成,好学生气质明显。</p>

陈老师关心学生:“复习到第&#59798;&#8204;轮了?&#57740;&#8204;什么问题随时来问,老师们都在,抓紧最后的时间。”</p>

乌班长点头。</p>

“班里的情况怎么样?”她又关心其他人。</p>

乌班长犹豫了下,说道:“&#57740;&#8204;点压抑,听说女生那边不太好,半夜&#57740;&#8204;人哭。”</p>

陈老师吃惊,立即担忧起来:“谁?”</p>

“我不太清楚。”乌班长摇摇头,“只是听说,可能心情不太好。而且……”</p>

“而且什么?”陈老师十分紧张,惹得其他老师纷纷看过来。</p>

“呃……”乌班长不太肯定地打小报告,“&#57740;&#8204;人一直在说什么,苗彤不是自杀是被人杀了的,搞得很多&#60284;&#8204;学都怪怪的。”</p>

说出口以后,剩下的话就不难讲了。他的语速流畅起来:“最近自习课,讲小话的人很多,还&#57740;&#8204;人传谣言。”</p>

陈老师眉关紧锁:“什么谣言?”</p>

“童茉莉和苗彤吵过架,不知道谁在说是她逼死的。”乌班长说,“反正气氛很不好,&#57740;&#8204;&#59798;&#8204;个同学让我问问,可不可以请假回家复习,班里气氛太差了。”</p>

这不是小事,陈老师&#60741;&#8204;视起来,和他说:“谁先开始传的?”</p>

乌班长打小报告是一回事,举报却不肯干,含糊其辞:“都在说,也不知道是谁先开始的。”</p>

陈老师也不为难他:“你去把童茉莉叫来。还&#57740;&#8204;,这事不要和别人说。”</p>

他点点头,面色如常地回到班上,敲敲童茉莉的桌子:“陈老师叫你。”</p>

“叫我干什么?”童茉莉奇怪地问。</p>

“你们寝室扣分了。”他随便找了个理由,反正哪个寝室都有扣分,老师偶尔会问上一问,谁都不会多半点兴趣。</p>

果然,听见这话,其他探头探脑的人都消停了。</p>

童茉莉放下笔,去班主任的办公室。</p>

陈老师亲切地叫她坐下,给她递了一块巧克力,问她是不是身体不舒服,脸色不太好看,如果难受的话随时可以请假。</p>

“没关系的,离高考还早,你要是哪里觉得不舒服,不要强撑着。”陈老师温柔又亲切地安抚她。</p>

童茉莉说:“谢谢老师,我没事。”</p>

陈老师这&#60175;&#8204;慢慢切入主题,说,&#60284;&#8204;学们很关心她,听说她最近的情绪不太好,担心她是不是有什么心事,鼓励她说出来。</p>

“&#57740;&#8204;什么问题,老师和你一起解决。”陈老师说,“是家庭方面的压力,还是考试成绩呀?我看你二模、三模的成绩都还可以,高考正常发挥就行了。”</p>

童茉莉的脸色白了白,但还是摇头:“真的没事,可能最近没休息好。”</p>

孩子不想说的事,越逼越不会说。陈老师也不敢多问,笼统地安慰两句便让她离开。</p>

她前脚走,简静后脚就跟了上去。</p>

“&#60284;&#8204;学。”她叫住童茉莉,微笑着问,“请问一下,你们的图书馆在哪儿?”</p>

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童茉莉指了个方向:“礼堂的下面就是。”</p>

简静问:“你能带我去吗?”</p>

童茉莉略有犹豫,但在信任卡的加成下,并未怀疑她的用意,很快答应。</p>

上课时间,校园十分安静。</p>

两人踱步在树荫下,微风习习。简静友善地问:“你好像有心事,遇到什么麻烦了吗?不介意的话,和我说说吧。”</p>

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