张平心情愉悦，笑着逗弄着白开心，“童子平日做什么学问，如何已经有了徒弟？”
马忠心中警铃大作。我日啊，这熊孩子可不要把我忽悠他做下线，发展他学文化的事说出来。
他顾不得失礼，抢着答道，“只是教他们一些道理，算不得做什么学问。”
这倒是实话。
马忠耐不得烦，平日教授白开心时，都是以寓言，或者历史故事的形式来讲授。他只偶尔穿插着说一些自己的看法，点评一下，就连识字书法都是靠朱宁闲时讲解。
这种教法让白开心很是喜欢，发展起下线来更是势如破竹，每天从马忠那里出来就被孩子们团团拥簇，简直成了孩子头一样。
张平闻言，对马忠“不治学问”又有了新的理解，当即感叹道，“教的想必都是些金玉良言。”
张平是个文人，对于一个文人来说，除了“学成文武艺，货与帝王家”之外，最重要的就是做好教化。《诗·周南·关雎序》曰，“美教化，移风俗。”《礼记·经解》又说“故礼之教化也微，其止邪也于未形。”
简而言之，这是一个经验值不高，但是非常好刷声望的活儿。
比如说孔子，周游列国折腾了这么多年，也没搞出什么名堂，但是专心搞教育之后，立刻成了至圣先师。
孙权的器量要比他的兄长差了一大截，文人在孙权的治下，处境也是一天不如一天。在孙策的时候，孙策对张昭、张紘、虞翻俱待以师友之礼，到了孙权的时候张昭、张紘只是明面上的佐臣已经不受重用，虞翻更是流放致死。孙策亲自登门拜师的“汉末之龙”华歆大叔，更是卷起裤腿就跑了。
张平对马忠说道，“想不到你身在戎马，尚且知道教化军中子弟。令徒年纪幼稚，也知道为同伴启蒙。”接着，语气里带出了一丝期许，“说起来，司马之前为周公瑾幕府，也是我辈人物。可惜，像司马这样出色的，江东实在太少了。”
马忠明白他是什么意思，只是笑笑没有说话。马忠看重他的士族门阀，却根本不想站到文人那条船上。乱世中没有实力，别的都是空谈。
经过这一番折腾，虽然没有小朋友献花这个关键环节，但是张平的友好度已经刷的挺高了。马忠见好就收，示意白开心退下，领着他径直出了城门，往军营而去。
马忠为了控制钟陵局势，手中的士兵都是依城建寨。路上没花多少时间。
借这机会，马忠路上给张平讲了讲武猛校尉营的构架。
“武猛校尉营原本由潘校尉的亲兵以及四个营头组成，名号分别为风、林、火、山！取孙武子其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山的意思。其中风字营为军中斥候密探，负责情报搜集，对敌军骚扰，及快速突破。林字营为大阵中坚，交战时可攻可守，是稳定军阵的砥柱。火字营士卒最为精锐，尤其擅长混战格杀，是战场上一锤定音的绝对力量！山字营战兵则负责守备，建造营寨，维持营务。这些士兵虽然很少接阵，但全都是死士，打起仗来死不旋踵，很是坚韧！”
张平听完马忠这番说辞，也不禁悠然远想，有临阵之意。
马忠继续说道，“卑职来到武猛校尉营后，听闻孙江东有意编练山越，于是力排众议，又建立了南蛮营，南蛮营都伯由在下的属官丁奉担任，他勇冠三军，属下都乐为效死。”
马忠把“力排众议”咬字特别清晰，反正身边只有王厉害在，马忠也不怕有人跳出来说他歪曲事实。有机会当然要在张平面前狠狠的黑一黑那些军侯。