第一章蒙昧与启蒙
2—1盛东风问正名与分类、概念澄清。步石答：此题触碰知识分子心灵和作为职业人的生存逻辑，石也是如履薄冰。
这个问题如果都搞不清楚，那么根本不能成为老子眼中的现代善人。不要以为蒙昧只是小孩子的现象，成人也经常有之。比如“昧着良心”，比如“蒙在鼓里”等等。西方文艺复兴运动之前，有一个漫长的启蒙运动，运动的对象主要就是成人社会。
造成蒙昧的起因主要有两种：
第一种，智力够用，但没有来得及学习、思考，造成蒙昧。比如儿童。
第二种，习以为常以至于达到熟视无睹的程度，形成明明是知道的却变成不知道的蒙昧怪现象。
从概念上讲，要么是根本无概念，要么是概念不澄清。无概念但仍然不学习，终将变成愚昧的人。从掌握概念的角度分析，要么是根本没有掌握多少概念，要么是概念不澄清。概念澄清不澄清由作者与读者双方决定。理论在传播中有读者为第二作者的规律，这就是谣言越传越神乎的原因。汉语是多面体语言，而中国的知识分子讲究个“仁者见仁，智者见智”，这对于新理念、新思想、新理论的产生也许是有利的，但对于原来理论的传播是个祸害而不是福音。
我们熟视无睹的是，为什么自然科学知识理论能传播到世界的每一个角落？其中一个重要的原因是他的概念精确不变，比如化学的分子概念，哪怕传到火星都是一个样。原作者理论中的概念的任意甚至肆意的歧化异化，恐将造成思想的混乱！这样一来，新理论越是制造得多，思想越发的混乱不堪，人民越发无所适从，最后恐将弄出“统一思想”的事情，而统一思想很可能被弄成去掉其他思想保留一个思想，社会思想单调不活跃，社会处于精神委靡不振的状态，这是最危险的，是一种悲哀的状态。如果有人认为石说的是玩玩的事情即处于蒙昧的状态。