（。 ．ＣＯＭb。）烽火浙赣线5：更新时间：26：6：9。春节过后，梁宏达召集工作队员、全公社员和贫协干部开会，传达省委《关于认真学习**著作的决定》，决定开展轰轰烈烈的学习**著作运动。。b。新</p>
学习**著作，四清运动以来一直进行，贯彻省委指示后则进一步规范化制度化。</p>
按照上面的布置，每个大队确定一个总辅导员，每个生产队确定两三个辅导员，负责全体社员学习“毛著”，每个星期有两个晚上学习“毛著”，雷打不动，参加学习的社员记工分。</p>
学习内容主要是“老三篇”《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》。</p>
由于学毛著是记工分的，生产队每次学习都到得很齐。</p>
学习前，先由辅导员领大家唱《**的我最爱读》：</p>
**的我最爱读，千遍那个万遍呦下功夫。</p>
深刻的道理我细心领会，只觉得心里头热乎乎。</p>
哎好像那旱地里下了一场及时雨啊，苗儿挂满了露水珠啊，**的语录滋养了我呀，我干起那革命劲头儿足……</p>
唱完了歌，辅导员读老三篇。</p>
学好了**著作，生产队长：我们要学习白求恩毫无自私自利之心的精神，下面开始评工分。</p>
一听到评工分，昏昏欲睡的社员们全都精神振奋，生龙活虎起来。</p>
工分是社员生计所在，因此每次评工分都等于是一场战斗。</p>
这当中是针锋相对，分厘必争，几乎每次评工分都要争吵，甚至经常打得头破血流。</p>
四清工作队来后发现了这个问题，更加理解**的“严重的问题是教育农民”，因此企图通过学习**著作，转变社员的世界观，改变社员的落后思想。</p>
当时有一句话是：学毛著要带着问题学，活血活用，立竿见影。</p>
于是就带着评工分吵架的事，多次组织学习。</p>
可是效果并不明显，每次评工分照样吵。</p>
学习**著作热潮兴起后，工作队要求各生产队在毛著学习会后评工分，希望用**思想武装大家的头脑，避免吵架。</p>
可是仍没有用，人们照吵不误。</p>
福田公社草塘沿大队评工分打架闹出了人命，就是在学习**著作热潮中发生的。</p>
阳嘉社教工作分团召开全县三级干部大会，通报了“福田事件”，进行了一场要不要革命，依靠谁革命，为谁服务问题的大辩论。</p>
提出活学活用**著作，做到武器、材料、思想“三挂钩”，突出地解决根本世界观问题。</p>
福田公社四清工作队队长和草塘沿大队工作组长撤职，该公社全体工作队员集训半个月。</p>
县里开会回来后，梁宏达非常紧张，要求各工作组，在生产队评工分时要有四个以上工作队员到场，一有情况及时劝阻。</p>
莫欣荣也很紧张，一天在朱丽萍家，他问申廉平有没有办法避免吵架。</p>
申廉平笑道：在生产队评工分中，吵架是个永恒的主题，不可避免的，靠学习根本无法解决问题。</p>