其实别说他们这些对于职业还懵懵懂懂的学生了，哪怕是在职场锻炼了几年的设计师，也经常会避免不了走进“视觉为王”的误区。</p>
如果提问的人是她手底下的员工，她肯定会不客气地说一句“等你的稿子被甲方退回要求大改你就明白了”，但可惜这个人是一个大三的学生，她只能无所谓地耸耸肩头，耐心解释。</p>
“我很理解你们追求视觉效果的热情，但我也希望你们能把我接下来说的话记在心里。”</p>
顿了一下，宁希竹换上认真的语气，说：“设计不是简单地看看对方的需求，也不是坐在电脑前简单做几张图片。我希望你们在做一个项目前，根据甲方的需求，去想一下他们想要什么，需要什么，搞清楚项目的性质，项目的定位，项目的目标。相信我，如果你搞不清楚的话，在你恨不得掐死运营的时候，运营也恨不得找你干一架。”</p>
在哄笑声中，宁希竹总结了一下，便揭过了这个话题。</p>
“这就是我为什么说平面设计是服务业的原因了，因为你所做的这个行业是服务于各行各业的……”</p>
看着底下的学生们都点着头，宁希竹也不清楚他们是真的懂了还是假装懂了，但她该说的都说了，也做不了太多。就算这是她多年职业生涯总结出来的经验，但也是她的一家之言，没有人规定非要按照她说的那样做才能成功。</p>
接下来，宁希竹开始分析起另外的一个经典广告案例，毕竟她的第一个案例没有太大的学习价值，只是方便她向学生们传达自己的一个观念。</p>
宁希竹确实是做过一番准备的，对接下来的案例也研究得比较透彻，学生们有没有收获苏景不得而知，但他是没有半点收获。</p>
虽然他现在已经没有从事这一行了，但是偶尔看到一些出色的广告，还是会出于习惯去研究和学习一下，刚好宁希竹着重分析的这个案例他也研究过，他的分析结果跟宁希竹的也没有太大的出入。</p>
所以他很快就开起了小差，反正他是来旁听的，不需要担忧会突然被提问，于是就呆呆地看着在讲台上拿着话筒说得滔滔不绝的宁希竹，神游天外……</p>
45分钟很快就过去了，一小节课结束，迎来了十分钟的课间休息。</p>
宁希竹原本以为课间应该会有学生向她提问的，但目光扫了一下，发现留在教室里的学生们要么是看着苏景那边，要么就是看着她，表情很是纠结。</p>
宁希竹笑了一下，就往苏景和林小娟的位置走过去，除了苏景，她还没想过去惯着谁。</p>
“林老师，我讲得还可以吧？”来到林小娟面前，宁希竹眨巴着眼睛，看上去像是一个俏皮的少女。</p>
想起宁希竹刚才在课堂上深入浅出的分析，林小娟满脸感慨道：“连我听了收获也很大，应该早点让你们回来给学生们上一课的，我始终还是落后业界太多了。”</p>
自家人知自家事，她这些年被课程和家庭牵扯太多精力了，感觉想要跟上业界的脚步已经有些吃力了，往往会出现对于现在出色的案例分析不到位的情况。</p>
因为林小娟之前有说过差不多的话，所以苏景和宁希竹多少也能猜到她现在的真实想法，但他们不知道应该怎么开口去安慰这个一直关心他们的老师。</p>
钟旖大概也看出来了，呵呵笑道：“教师跟设计师还是有很大差别的嘛，我们老师能教给学生的，基本上也就是一些基础知识和对这个专业的认知了，能不能成才还是要看学生自己。苏景和小竹的成功，不都是自己努力的吗。”</p>
“也对，不管在学校表现得怎样，去到公司后都是新人，该经历的都要经历。”苏景认同道。</p>
宁希竹也点点头，“相比起我们跟他们说的，自己亲身经历过才会深刻。”</p>
看着三个人你一言我一语地安慰自己，林小娟心里的失落多少被冲散了些，“行了，我又不是不懂，只是有些感慨。”</p>
“那就好，我们数媒这个专业，还得你来挑大梁的。”仔细端详着林小娟，发现她是真的没问题后，钟旖这才放下心来，不管林小娟的授课水平有没有退步，她都是数媒专业的老教师了，况且她还教出了苏景和宁希竹这两个能够列入杰出校友名单的出色学生，在院领导眼里，林小娟的地位还是有些分量的。</p>
几人又聊了几句，钟旖看了眼时间，发现差不多又要上课了，约好中午一起吃个饭后，就离开了教室。</p>
她本来就是来看看宁希竹的授课效果的，观察了一小节课，她的心里也有底了，就没必要继续观察下去了。</p>
铃声响起，苏景目送宁希竹走上讲台，收回视线的时候，不由感到有些奇怪。</p>
好像，人多了很多的样子。</p>