此时，老师开始介绍自己，也让孩子做个自我介绍，并且需要孩子组队，以后方便玩耍的时候以小组为单位“小朋友们，你们好！我是你们的老师，叫我陈老师！”
郭舒然也依葫芦画瓢也介绍着“我是你们的卫生老师，郭老师，也可以叫我小树老师！”
孩子天生就是个好奇家，他们觉得，这世间万物总有有一些稀奇古怪的的事情，随后稀奇古怪的问题就全出来了“为什么是小树？”
“因为，因为，因为小树可以保护你们呀！”郭舒然勉强通过
紧接着，“小树老师，你为什么在这里啊！”“陈老师，你为什么是我的老师啊！”“小树老师，爸爸也说他保护我，为什么他不是小树老师啊！”“陈老师，你是什么陈啊！”
“小树老师，我能叫你姐姐吗？”“陈老师，我妈妈呢？”陈老师，依旧保持着笑容回答小孩子的问题
可是，小树老师却有点…够呛“这个，因为我要上班呀！”“因为他是你爸爸呀！”“可…可以啊！”
总之，兵来将挡水来土掩，可是这水是海啸啊！完全挡不住了
陈老师看到小树老师快要晕过去了，开始发话了“好了，孩子们，我们一起排排坐，上课啦，乖宝宝要听老师话！”
这个儿歌可真管用，没一会儿，大家都坐好了，也安静了，郭舒然定了定神，天哪，这些孩子怎么啦？
“很好，现在，我们玩个游戏，叫做我们不许动！谁要是动了，就上来，先自我介绍，然后抓下一个动的人，好不好！小树老师先来！我来做裁判！”陈老师开始布置任务了，其实却也是一种测试，测试孩子是否有多动症，不得不说，小树老师在旁边看的很服!
“好！”孩子们异口同声！
游戏开始了，小树老师考试先抓人，不一会儿一个男孩子忍不住偷笑了起来
“啊！你动了！来自我介绍，然后继续游戏！”
就这样，陈老师把郭舒然拉到了一边，一边给孩子们一起玩游戏，一边和郭舒然谈谈教育经“孩子的问题是很多的，但是不用很认真的回答，他们自己内心早已有答案，所以我们可以猜测孩子心里想要的答案，或者再将皮球踢还给他，让他说出心中的答案！一来激发他们的想象力，二来，他们也不会听不懂而厌倦问问题！还有，值得表扬的是，你习惯和孩子们聊天结尾用呀啊的字，不错！非常好！孩子们就是喜欢这些！”陈老师说完又切换了话题“啊，等了这么久，你也动啦！”
“陈老师，如果这个游戏，一直玩下去没有底了怎么办？”郭舒然看着孩子们非常认真投入的玩游戏，不禁担心会不会浪费太多时间了
“小树老师，你呢，就是9年义务加高中三年，大学本科四年读太多了，忘记幼儿园的时光了！这些孩子，玩到底又怎么样，这个阶段，他们最喜欢的就是把一个游戏，玩到结尾，哪怕饿肚子，都愿意！我们当老师的，其实，就是保姆，到饭点了弄给他们吃，到睡觉点了，让他们睡！就可以了！哦，对了，今天晚上，估计你要熬夜了，他们这些孩子第一次不在家睡觉，多多少少会恋家，这时候你要准备好怎么应对哦！”
“是，陈老师！”
看来，真是一场暴风雨等着郭舒然咯