63、遇导师
幸事学遇老师工作导师程庸占全刚学家庭成分高老师敢于担当动员入学拖欠学费学习用品法周济工作高初飞、陈卫、许家金倾相助今又遇位导师从此走艰辛幸福教学研究路
高初飞举陈卫推荐与退让程庸从刚任职年南泉学学任教导主任“校长换两主任”事成乡学教育界成佳话
程庸从提什条件论做什工作尽做接学教导主任首先确定语文教学读、、写主措施
丁文敬全支持程庸进学工作连续听程庸节语文课算另种形式考察程庸推行语文教学“”模式给予帮助且亲示范课所教学工作迅速色老师找准工作向纷纷投入研究
程庸正课丁文敬找“程主任本准备等课才找恐怕及县城班车走县教研室叫趟赶快吧”
“什事啊”程庸点吃惊
“事电话参加次语文观摩课文件及拿快吧班级事暂交给”丁文敬催促
程庸稍作准备奔向临班车停靠站车动赶紧登车路样从未参加期盼、激动、欣喜并存
教育局找打听教研室所热情指点条长长楼梯从楼直通楼教研室程庸沿长长楼梯顺门牌找寻果楼梯平台门牌写“教研室”欣喜余忘礼貌直撞进两位埋工作老师齐抬程庸意识己突声问“哪位万主任”
“万顷波”坐东边高精十足十岁左右老师站“事”
“成学程庸学校叫通知参加语文教研”程庸礼貌、清晰明意
“哦快啊欢迎欢迎坐话”万顷波亲切招呼忘介绍另位老师“位教研室陈银凤主任”
陈银凤位年妇女态度和蔼亲早站“早听万主任成学法教导主任县教研几篇文章教育新秀”席话程庸点意思搔傻笑
万顷波端茶“午县实验学展次语文教学观摩课请参加带任务参加周和陈主任抽空校视导回准备”万顷波话、清晰、准确、简洁听教育底蕴浑厚建领导
“非常感谢两位主任信任和鼓励回与学校领导准备”程庸当话表态知什听两位主任阵轻笑程庸羞红脸知接什
万顷波打抽屉取张纸片递给程庸“餐饭票食堂门直往走找吃完饭实验学”
“”程庸站接饭票放衣口袋拍拍转往外走告辞郑重、憨态掬样再次引两位主任笑少年万顷波带领参加各种活动提囧态
午程庸赶实验学嗬真议厅坐满、走廊站满万顷波佑场静主持教研活动
万顷波学养深厚口便妙语连珠介绍宾句话突特色惜当录音设备程庸又第次参加陶醉其浑忘讲话内容
课位青年女老师声谷黄莺形象清丽学引领、启灵性十足读感情、精彩、写清新……
样色老师怎样炼成听窃窃私语“课真听万主任设计”“总设让耳目新课”“听万主任平易近工作求严格听位老师备遍万主任满意最她哭撂担课”“台分钟台十年功做样老师真带劲”……
程庸静静听却平静定向万顷波学习争取做“带劲”老师
期盼、欣喜、忐忑味交织等万顷波行
高初飞、丁文敬将准备课表递万顷波眼放“高校长、丁校长次和程主任今听课”目标明确快快语
程庸虽准备又准备每细节反复揣摩正式课比较紧张万顷波低根本与程庸眼光相偶尔点点给程庸声鼓励十几分钟程庸放脚挥洒课终感觉良万顷波门又朝点点与高初飞等谦让走教室
评课全校老师万顷波充分肯定程庸课教材处理新意；从学兴趣点切入；教法选择灵活；符合课改新理念；教学效果……“”语文教学模式节课体做点评随即指教学几注意细节问题最向学校提建议创造条件让程庸参加相关教研活动善于学习、敢于实践、勇于探索、勤于反思教学站位高定走更远
精彩点评高初飞及表态“感谢县教研室领导成学特别程庸主任关怀和悉指导定领导关支持打造支教学业务精良、理念先进教师队伍”
教研室、学校领导支持程庸成学工作顺顺水