“昆儿儿”挥舞
年近旬老者快步两互相打量突陶东篱拳打胸“老差点敢认”两紧紧拥抱孩般泪流满
“啦见吗学儿女态”陶东篱拍拍叫昆老“哦忘记友同乡乘车学校参加教研快叫杨老师”
程庸恭敬叫声“杨老师”
“欢迎欢迎客教研功厅举行安排”杨昆爽快热情
程庸接陶东篱行李包往外走
“十年曾相约重逢做竟日游今才偿所愿真恍若隔世”陶东篱感慨万端
“尚相见期感谢苍啊少同学作古”杨昆话凄凉悲伤谈某、某事两唏嘘
“啦令酸往事提当年怎约定”
“潺潺流水溪边烧几家常菜坐慢酌享受份安宁与温馨”
“哈果忘记今溪江边滔滔江水岂更情致”
“两位先报待见”程庸知趣准备告辞
“急急叫学带”杨昆叫学吩咐几句拉陶东篱往江边走
两位老坐江边阁楼山接斜阳接水江水微微跳动金波暮色渐远山见轮廓阁楼花灯次第放迷蒙江闪动光芒俄顷精致杯盘齐丝竹音响陶东篱挥叫服务员离两浅斟慢酌年别千言万语段喝口或喜或悲……曲终散两把臂行踉踉跄跄幸学将带回
程庸杨昆安排顺利报食堂简单吃饭专家楼住将材料认真遍洗漱陶东篱回又将材料翻
夜深陶东篱酒让扶进门啊帮程庸报学“程老师陶先喝高杨老师叫送晚照顾吗”
“完全请放”程庸扶住陶东篱“哈程告诉真笑啊昆当年喝服十年整整十年喝喝呃”
“年纪斗酒”程庸点嗔怪
“世识余乐将谓偷闲学少年谁知乡遇故知乐再年轻回又何妨”陶东篱兴致高像孩
“酒休息吧”程庸劝
“先洗漱再和长谈”
“滑扶”
“用用哪金贵”哼京剧“今日痛饮庆功酒……”唱戏声与哗哗水声交织真怪
良久穿裤衩皮肤泛红确实喝少
“先喝少休息吧”
“休息太瞧当年与昆两干两瓶倒把背回”陶东篱
“年岁饶啊毕竟年纪”
“和见投缘忍住和两句权当醒醒酒打扰休息吧”陶东篱酒找话点像高初飞
“哪敢啊愿听先教诲先酒灵洗耳恭听胜读十年书啊”
“岂敢岂敢嫌老朽啰嗦”爬床两腿跏趺坐老僧入定
“杨老师怎样”
“啊热情、客报学全程代理排队知办”程庸刚才报情形从省市估计千整厅挤满教研热情高涨
“儿问题”陶东篱用指指
“啊吧”程庸点相信梳背未见脸色红润话清晰节奏怎脑问题
“解至今单”陶东篱讲老同学经历杨昆毕业分师刚工作两年错划成分回家乡养猪直落实政策才回切耽误改变态度始资助贫困儿童将工资部分寄给钱够怎办从学画画派用场写写画画换点钱十年从未断
“老师脑问题活乐趣”
“啊每年最快乐光接学寄成绩单份份满欢喜别服服每年总聚次净化己灵”腿点酸背靠床
“样精活丰富活满意义”程庸昆老师致崇高敬意
“程命究竟意义问题”
“遇最问题命意义问题回避总感觉脑愿听先真知灼见”
“思考命意义什并意义许赞同事实确实此命存者本意义；于熟圈意义；于社意义意义；意义意义从宏观即从宇宙角度存什意义”程庸静静听
“命意义于奉献索取其实内求与外求区别外求外名利所谓熙熙皆利攘攘皆利往外求止境承受求苦役于物”陶东篱喝口茶“‘终日恨聚’活痛苦、残缺、懵懂”
“内求其德行于奉献比喻所见杨老师曲折夜总‘奉献’贯帮孩数百计奉献爱爱返爱百百爱因此活快乐、圆满清醒活快乐、圆满清醒与活痛苦、残缺、懵懂相比质量更高种存于更价值存用话活值样存觉存觉程度越高于存质量越高”
“听外国精病患者种命意义疗法其理论点命希望存意义存”程庸曾记书名
“尼采知什活便存存因母亲、父亲、女儿、儿、兄弟姐妹、爷爷奶奶、孙孙女、妻丈夫、朋友同事组成社圈与所处社或深或浅或浓或淡或松或紧关系牵动全断指伤全种关系物质联系精联系肉体联系灵联系于社每存其当意义重果路将越走越窄”
“样理解意义于奉献今几认同呀”程庸担
“用担类意识像钟摆早迟回归”陶东篱未满信
“明听课陪您”程庸打呵欠
“事青年学习远跑哪学最近《王阳明传》儿”
“哦王阳明当年平叛”程庸由解学
“王阳明思事功明代儒代完”程庸读书王阳明相关书籍总认佛老学
“学和禅宗什区别啊怎称儒家”
“哈世此其实点区别儒家讲等级爱禅宗讲分别其实等级社讲分别因此讲分别跑庙修行”陶东篱哈哈笑
“教育家陶行知先教育思活即教育因此把名字改王阳明却讲知行合确实让费解”
“问孺教两‘知’同知行合‘知’德行知行知先‘知’闻见知知行合即知和行体知即行即切切即”
“原样真感谢先啊”程庸表所感悟直父亲世父亲便阵悲戚涌才深刻理解何知行合
“鹦鹉学舌知等游历番感悟才和分享啊早明学习休息吧”陶东篱打呵欠滑快入睡
两陶东篱留字“程和杨老师外游玩回家再叙陶东篱”