“在学校有值得忆的事了，和同学们在一起的感觉确实挺好”
当天发生了，记录了心，没记录事，这点不好。同样的感觉、同样的心以后可能会经历，同样的事这可就不一定了。近的日记是有记录日生的事的，这样还是有好处的，过事的描述能感当时的心。小伙伴们如也有写日记的习惯，可以试着把事记录下来，哈哈，这也算是我踩过的坑了。
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“我犯了一个巨大的错误，我人伤害了，而我却以同样的方又伤害了人”。
还是同样的问，没记录事，记录心，当时了对他人不好，让自己感觉到不合适的事了，今夜又要无眠了，又要绞尽脑汁的当天发生了事了。来这个不是无心的过失，是自己能识到的过失。自己的印里没有遇到过校园暴力（算上冷暴力也没有遇到过类事的印，这点感觉还是比较幸运的）。这里有个问，调查显示，绝大多校园暴力的施暴是不记得自己的暴行的，有欺凌的人会印深刻，那是其实实经历过的痛。刻可以试着一下，许不是校园暴力那严，就简单的同学间的摩擦，自己印里是不是的委屈要远远多于自己所犯的错误。许我们可以试着开一点，面对那些他人的无心之举，首要我们可能也会在自己识不到的地方存在过错，其那些他人无心的过错，可以试着下，不是他人无错，是减少它侵占我们自己的精力。而对那些无法谅的事，许可以把它转化成自己的动力，传说中的化悲愤为力量。
这里起自己也是有过施暴的经历的，在那遥远的幼儿园时，当时把同桌的小女孩给弄哭了，已经动起手来了，不是年纪大了一点大人说的，还是自己的印，脑里是有这一个画面的，还是站在三视角，仿佛见自己掐了人家。随后幼儿园时种跳级、留级、分班、年纪不够等多因素，小学以后好像就到了我的下一届。不时候去了外地上学。大概是初中还是高中某个暑假老家我们一起玩的时候还聊起来过，说对这里的多同学没印了，貌似记得和我在一班过，我说小时候我还欺负过，温婉一笑“是吗？”要说一声对不起。可能算不上校园暴力，是自己能识到的错误就不要留愧疚了。