这点子其实并不是从史书上看来的，而是金琳高中上历史课的时候历史老师讲到北宋时顺便讲的，历史老师也许是个北宋迷，所以对北宋的经济发达程度推崇备至，课堂上就顺便给学生们讲了一下北宋时期的经济，其中就有票盐法与熙丰法。可见，一个具有发散思维教学习惯的老师，对一个学生的成长能起到多么有益的作用啊。
票盐法是朝廷对盐这个产业的一种控制手段，简单说来，就是商人在官员处购买盐钞，从而获得相应数量的食盐买卖权。这是仁宗时期的政策，节约了官卖食盐的种种成本，避免了由于官员舞弊造成的各项亏空，既简单又快捷，一直沿用到清朝末期。
而熙丰法则是朝廷对矿业的管理手段，与票盐法类似，将矿场授权给商人经营，并每年分得商人收益的两成，而商人本身则得到收益的八成。这个制度产生于宋神宗熙宁到元丰年间，所以得名“熙丰法”。
以上两种关于资源利用的制度，都是在前朝制度的基础上不断优化而成的，因为其形式简单，步骤最少，而避免了许多容易出现漏洞的中间环节，减少了贪污舞弊的发生率，为国家增加了一笔可观的收入。这些制度都是北宋中期形成的，但是因为北宋前期的历史被扭曲了，所以这些本该出现的制度并没有出现。
金琳本以为汪静书就算不佩服得五体投地，至少也应该表现得万分惊喜吧，但是他却说行不通！这句话给金琳的打击，无疑是巨大的，就好像一个大学生与一个小学生比试数学，却被小学生赢了去，这不是只用失败就能概括的耻辱了，已经上升到一种民族或者人类社会进步的高度上去了。
一个一千多年后穿越过来的现代人，偷用了古人的智慧结晶，提点小建议，妄图振兴一下大宋，结果才刚说出来，就被一个货真价实的古人给枪毙了，这叫金琳怎么想得通。“为什么？”如果不是怕吓到汪静书与舒同，她至少想问二十次“为什么”，因为只有这样才足以表示出她的不满于疑惑。
“这法子倒是好法子，不过目前的情况下却没办法使用，好些产盐或者产矿的地区，都在节度使管辖区内，节度使拥有自主的使用权，朝廷如果要强行介入的话，只怕会造成时局动荡的。”汪静书沉声解释着。
节度使一职通常是由五代十国后期降了大宋的国主们的后代担任，其职权就跟诸侯有些类似了，拥有**的兵权与政权，只每年上朝一次，缴纳朝廷定制的课税。前几年就有不少的节度使，报了天灾，分文未缴，所以才会导致最近国库不够充盈。历代的皇帝们都以取缔节度使为目标，却每一代都以失败而告终。不过，虽然没能最终取缔节度使一职，但是历代的皇帝们都为此而付出了努力，并也取得了一些微末的成绩。比如通过赐婚、征兵、征税等这些方式，淡化节度使的血统，削弱他们的兵权以及地方财政实力等。
“节度使”这三个字使金琳想起了安史之乱，若是处理得不好，搞不好又会造成另一个什么史之乱的，那她可就不只是贪官了，而是罪人了，想到这里，金琳皱着眉摊了摊手道：“那我就没其他办法了，总不能让朝廷官员们都去开店创收吧？也不能增加课税，这样会招致民怨沸腾的……我实在是不知道还有什么办法了。”