张厚非常喜欢她活跃的思路，尤其欣赏她能将现实生活中的现象跟知识点结合起来。
其实学习也是一样的，只要能将已有已有的知识，结合到现有的熟悉事物上，就能将新的知识融进自己的知识体系里。
这也是非常有用的学习方法。
聪明的人都会这么学习。
“对的！除此之外，还有一种情况。”
“那又是什么情况呢？”张沁隐约记得有时候询问
张厚说出了一种长期跟项目打交道的人才知道的内幕。
“也可能是项目部门的人，过高地估计了客户的需求量，备了超过客户和市场预期的料，做出了超量的产品。这些在客户计划外的量，如果遇到好的市场需求，可以为我们节约不少成本。但是，一旦遭到冷遇，自然就不能全部卖掉了。”
张沁恍然大悟：“项目经理直接跟客户打交道，要拉库存也要在客户同意的情况下才行。”
她想到了一个问题，又问：“如果客户一直不肯拉走怎么办呢？”
“我们就要项目经理找客户要求支付仓库的滞纳金，给他们施加压力。”
下面又说到库存余额的问题了。
张厚问她:“万一仓库的库存数和我们系统的不符。这个时候又有两种情况。你觉得是哪两种呢？”